编辑：richie
2023-12-10 09:05:10
前几天在翻阅幼教杂志的时候，偶然看到一篇文章，里面描述了家园联系册的问题与对策。其中谈到的第四点问题是——淡写建议，无的放矢。
细细回想自己在给班上幼儿填写家园联系册的时候，似乎也经常会出现以上类似的问题，我在家园联系册中曾写过：“希望你能养成良好的午睡习惯。”“希望你在游戏中能遵守规则。”
作为教师，我们很清楚幼儿在哪些方面表现不佳，做得还不够，我们确实也把该幼儿的不足之处指了出来，告知家长，希望家长能够配合，一起来引导、教育孩子，促进孩子进步。但是，从家长的角度出发，家长对于教师这样的评价缺乏可操作性，家长会对此感到很茫然，怎样的午睡习惯才算是良好的？在游戏中究竟该遵守怎样的规则？家长虽有协助之心，但是，他们却无从下手，不知道该怎样来引导孩子，从而使得“家园合作”成为了一句空口号，无法起到共同教育的目的。
为此，我们在填写家园联系册的时候，要对症下药，向家长提出符合孩子的有针对性的建议。如中班幼儿在语言发展方面有一条目标为：“会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。”有的孩子在讲述方面能力较弱，那么就可以建议家长每天抽点时间陪伴孩子一起翻阅图书，并指导、鼓励孩子多练练、说说，引导孩子逐步养成良好的阅读习惯，提高语言表达能力。这样，家园才能有效互动，发挥教育作用。
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