精品学习网考研频道，为大家收集整理了：2013年考研中外教育史重难点权威解析：儒家，希望对广大考生有所帮助！

1）孔子：《论语》

教育地位和作用：性相近，习相远

教育对象：有教无类、

教育目的：仕而优则学，学而优则仕

教育内容：伦理道德：诗、礼、乐，忽视自然、生产知识

教学原则：因材施教（统一要求与个别差异）、启发诱导（教师主导性与学生主动性）、学思并重（掌握知识与发展思维、实质与形式）、由博返约（广度与深度、博与专）。

道德教育：仁、礼、孝，立志乐道、自省自克、身体力行、改过迁善

教师论：学而不厌、诲人不倦；仁者爱人，无隐无私；以身作则，重视身教

2）孟子：《孟子》：仁政、重民、性善论、儒家唯心主义

教育的作用：社会作用，人的发展的作用

教育目的：明人伦，上下尊卑的社会秩序和道德观念

教育内容：孝悌的道德教育

道德教育原则：立志养气（理智与意念情感）；反求诸己（自我修养慎独）；改过迁善；刻苦锻炼

教学原则：思、感之辩。自求自得（学生主动性）；专心有恒；启发引导；循序渐进（内发论）

3）荀子：《荀子》，礼法，唯物主义观，性恶论

教育的作用：对社会的作用，对人的发展的作用（教育与遗传、环境的关系）

教育目的和内容：培养治术人才和各级官吏，内容是诗书礼乐春秋。注重乐教

教学原则：学、思之辩重学，闻、见、知、行。学习态度：积少成多，虚一而静，解弊救偏，兼陈中衡，全面认识，比较权衡。

教师论：提高老师地位和作用，师即礼法，对老师要求和条件，青出于蓝而胜于蓝。

4）《礼记》：《大学》、《中庸》、《学记》教育思想

《大学》：大学之道、在明明德，在亲民，在止于至善。格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下

《中庸》：天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

《学记》：教育作用：建国君民，化民成俗（育才，化民），学制，教学过程和考查标准、学校管理和性质制度

教育教学原则：教学相长；尊师重道；藏息相辅（正课与课外活动的关系）；豫、时、孙、摩；启发诱导：导而弗牵，强而弗抑，开而弗达；长善救失（因材施教）；

教学方法：问答、讲解、练习、类比

批判违反教学原则的恶果

意义