精品学习网考研频道，为大家收集整理了：2013年考研中外教育史重难点权威解析：科学教育思潮，希望对广大考生有所帮助！

科学教育思潮在新文化运动期间形成并盛行一时。1914年6月，任鸿隽与赵元任等留美学者在美国成立“中国科学社”，倡导科学教育，主张将科学内容与方法渗入各项社会事业。由于中国科学社的不断努力，科学教育蔚为社会思潮。新文化运动时期科学教育思潮的主要流派有：以任鸿隽为代表的中国科学社和《科学》杂志倡导以科学内容尤其是科学方法、科学精神渗透、充实教育；以陈独秀为代表的激进民主主义者，主张以理性的态度看待中国传统教育，建设未来教育；以胡适为代表的实证主义，将科学的方法理解为“大胆地假设，小心地求证”，以之为解决一切学术和社会问题的有效方法。科学教育思潮主要表现为两个方面：其一，“科学的教育化”，即提倡学校中的科学教育，按照教育原理和科学方法进行教育，培养学生科学的知识、技能和态度；其二，“教育的科学化”，即提倡以科学的方法研究教育，包括儿童心理和教育心理的研究、各种心理和教育统计与测量的试验及量表的编制应用等。科学教育思潮和运动对中国现代教育进步的促进表现在：以科学的方法研究教育蔚然成风，教育及心理测量、智力测验、教育统计、学务调查在二三十年代的中国教育界成为十分流行的研究手段；各种新教学方法的试验广泛开展，道尔顿制、设计教学法、蒙台梭利教学法等方法为人们耳熟能详；高校中培养教育学科专门人才的学科和专业开始设置。