精品学习网考研频道，为大家收集整理了：2013年考研中外教育史重难点权威解析：干部教育，希望对广大考生有所帮助！

一、干部在职培训。干部在职培训是干部教育中开展最早的一种教育形式，早在苏区就已广泛开展，目的在于提高在职干部水平或训练某种专业人员。干部在职培训类别丰富，实施规范，多按系统、分层次举办，以其灵活易行的特点，在缓解革命工作对干部的大量、急切需求和较大面积提高干部素质方面，起了重要作用。

二、干部学校教育。干部学校教育是在1931年后苏区政权逐渐稳定的条件下，由干部在职训练演变发展而来的一种干部教育形式。干部学校分为高级干部学校和中级干部学校两个层次。抗日战争时期，随着抗日根据地的扩大、军队和政权建设任务的加强，对干部的需求更为急迫。1940年底，毛泽东在《论政策》中强调：“每个根据地都要尽可能地开办大规模的干部学校，越大越多越好。”根据地的各类干部学校不断涌现，作为党中央所在地的延安，更是集中了大批高层次的干部学校。当时主要的干部学校有：中国中央党校、中国人民抗日军事政治大学、陕北公学、鲁迅艺术学院、华北联合大学等等。

三、“抗大”

“抗大”全称为中国人民抗日军事政治大学，原称抗日红军大学，于1936年成立，总校设在延安。1937年改称中国人民抗日军政大学。这所学校是中国革命史上历史最悠久的并且对革命贡献最大、世界闻名的革命大学。抗大在教育实践中，贯彻了毛泽东的指示，把教育工作和革命斗争的实践与生产斗争的实践紧密地结合起来，学员们一面学习，一面生产，一面战斗，成为革命的熔炉。抗大总校先后办了8期，1939年由于抗战形势发展的要求，抗大在华中、华北、西北等敌后建立了12所分校，为革命培养了二十多万名军政干部。

（一）“抗大”的教育方针。“抗大”的教育方针是毛泽东提出的：“坚定不移的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，加上灵活机动的战略战术”，“这三者是造就一个抗日的军人所不可缺一的”。

（二）“抗大”的教育宗旨。“抗大”“以训练抗日救国军政领导人才为宗旨”。

（三）抗大的学风。“抗大”教学的主要原则是：“理论与实践联系”、“少而精”、“理论与实际并重”、“军事与政治并重”，其中“理论与实践联系”是最重要的传统。

“抗大”的课程主要由政治课、军事课、实际战斗、生产劳动等4个部分组成。生产劳动是抗大教育工作的重要组成部分，一方面实现经济上的自给自足，另一方面通过生产劳动教育学员刻苦耐劳，锻炼艰苦卓绝的意志，培养艰苦朴实的作风。“抗大”的学员必须作到“勇敢，坚定，沉着，向斗争中学习，为民族解放事业随时准备牺牲自己”。

（四）“抗大”的思想政治教育。“坚定不移的政治方向”是“抗大”教育工作的首位，学校的一切工作都是为了转变学生思想，由此思想政治教育是“抗大”教学工作的中心一环。“抗大”通过多种途径进行思想政治教育：1、理论学习，提高马克思主义理论水平；2、学习中共党内斗争的文件，提高党性意识；3、开展群众性的自我教育；4、严格的组织纪律要求。

（五）“抗大”的教学方法。教学方法方面，采取教师讲授和学员自学讨论相结合的方法，其中学员自学讨论时间多于教师讲授的时间。

1）启发式。具体方法是：其一，由近及远；其二、从具体到抽象；其三、注意互相联系；其四，突出重点。

2）研究式。“抗大”提倡研究式教学，“集体研究讨论”、“按教育计划学习”、个人自学和思考研究是主要方式，教员只是从旁指导。

3）实验式。“抗大”的课程较少在课堂上讲，多在实地操作，多设置情况演习，以养成学员长于分析判断、善于临急应变的能力。

4）“活”的考试。先由教员拟定考题，指定参考书目，学员自行准备后小组讨论，吸收、补充他人见解，结合本人观点材料完成答卷，学员互换阅卷。另外，也组织学员到战斗和工作第一线接受实际检验。