精品学习网考研频道，为大家收集整理了：2013年考研中外教育史重难点权威解析：革命根据地教育的基本经验，希望对广大考生有所帮助！

（一）实行抗战教育，坚持教育紧密为革命战争和阶级斗争服务。在当时特定的时代背景下，以武装斗争的手段去夺取民族民主革命的胜利，是革命根据地工作的重中之重，因此革命根据地的教育必须首先服务于革命战争的需要，一方面，要培养大批干部作为武装斗争的领导和骨干，以保证军队和地方建设的需要；另一方面，革命战争是人民战争，只有最大限度地发动群众才能进行战争，要通过教育来提高军民的政治觉悟和文化水平，动员他们积极参加和支持革命战争。因此，革命根据地的干部教育、群众教育和儿童教育都有广泛开展，而且都是紧密为革命战争和阶级斗争服务的。在革命根据地的各类教育中，政治思想教育始终被置于首位。即使是文化知识的学习，也尽可能地渗透进政治思想教育的内容。

（二）新型的教育体制。根据党的教育方针和革命战争的需要，革命根据地创立了一个完全新型的教育体制，它包括干部教育、群众教育和儿童教育三个部分（军队干部教育和战士教育可分别归入前两类）。干部教育的任务是培养和训练干部，群众教育的任务是提高群众的革命觉悟和文化水平，儿童教育则着眼于造就未来的革命接班人。见革命根据地教育体系示意图。这三类教育又有明确的主次之分，即在整个教育体制中，成人教育重于儿童教育；在成人教育中，干部教育重于一般群众教育；在干部教育中，对现职干部的培训又重于对未来干部的培养。因为成人受到教育后，其效果能立即体现到革命和生产中去，而干部又是一切工作（包括成人教育和儿童教育）的领导和骨干，重要性更加显著，尤其是现职干部的培训，更具有突出的迫切性，由此可见，革命根据地教育重在实效上，强调立竿见影，这正是当时严酷的战争环境的需要。

（三）教育与生产劳动和社会政治活动紧密结合。在革命根据地教育中，各类学校都根据自身特点组织师生参加劳动，乃至将劳动列为教育计划的重要组成部分。开展生产劳动不仅自力更生创造了物质财富，减轻了政府和群众的负担，为发展教育提供了有力保证，更重要的是培养了师生的劳动观点、群众观点、艰苦奋斗和团结协作的精神，对于造就革命斗争的坚定战士具有重要作用。根据地师生还广泛参加各类革命斗争和政治活动，既有助于提高他们的思想觉悟，锻炼革命意志，提高工作能力，同时也有力地支援了革命斗争和解放区建设。

（四）走群众路线，依靠群众力量，实行多种形式办学。中国共产党历来重视群众路线，进行革命战争和经济建设要走群众路线，文化教育事业也必须走群众路线。革命根据地教育是人民群众的教育，只靠政府办学，不仅难以满足需要，而且也是违背群众教育的原则的，所以发动群众办学，“以民教民”就成为根据地和解放区办学的一个重要特点。为了更好地发挥各方面的优势和积极性，出现了“民办公助”的办学形式。所谓民办公助，就是由群众集资、出力自己办学，主要是家长和学生通过劳动来解决资金和人力问题，也采用集资、提取结余、开学田、组织文教合作社等方式来筹集办学资金，政府则给予方针上的指导、物质上的补助和师资上的支援。既然是民办，就必须根据群众的需要，由群众自愿办学，教学内容也必须适应群众的需要；教学方式上也是因地制宜、因人置宜，尤其是成人教育更要适应生产和生活。由于教育内容实用，形式多样，因此效果很好，受到群众欢迎。

（五）教学制度和方式的改革。为适应革命斗争需要，根据地教育打破了旧的“正规化”的框框，采取各种切合实用的教学制度和教学方式，主要有：

1、缩短学制。干部学校一般都是半年至一年，中学、师范学校先是二年，后延至三年，小学是五年。群众教育及各类训练班的学习期限就更短了。这样虽然不易传授系统的知识和理论，但能够尽快地学到革命和生产所必需的知识和技能，迅速地为革命斗争输送人才和教育发动群众。

2、教学紧密联系实际。由于环境艰苦，学制短，学生文化基础又普遍较差，所以各类学校一般都精简课程门类，删节陈旧或不切实用的内容。干部教育主要学习马克思主义基本理论、党的方针政策和从事革命斗争、根据地建设必要的知识。群众教育则以扫盲为基础，掌握起码的读写算技能和革命的基本道理、生产和卫生的必备知识。

3、注重实效的教学方法。不受正规的教师、课堂制约，提倡能者为师，先学的教后学的，“小先生制”广泛运用于各类学校和群众教育中，使教育活动渗透到一切可以从事教学的时间和场所，获得最广泛的效果。传统的注入式的教学方法也被着力破除，特别是在较高程度的干部教育中，多是以自学为主，重在启发、研究、讨论和实际考察、实习训练。由于教学内容密切联系实际，学员多数都有丰富的实际经验，所以有问题可思，有心得可言，通过学习和交流，收获就更大、更深刻。总之，革命根据地教育是一种新型的革命教育，它的无产阶级和人民大众的性质，为革命战争和阶级斗争服务的目的，以及与此相适应的新型教育体制，多种形式的办学途径，注重联系实际、讲究实效的学制、教学内容和教学方法，都是别具一格的。在当时严酷的斗争环境下，它的政策、理论、措施、方法已经被历史证明是卓有成效的，因此，它在中国教育史上有着十分重要的地位。在当代和平建设的环境下，我们当然不宜盲目照搬老区教育的模式，但它的大量的宝贵经验，仍然值得我们认真研究和汲取。