金融硕士专业学位为适应我国社会主义市场经济对金融专门人才的迫切需求，完善金融人才培养体系，创新金融人才培养模式，提高金融人才培养质量而特别设置的。下面分享16年考研金融硕士经济增长理论考点。

(1) 重要概念：

经济增长(产量的增加)经济发展(不仅包括经济增长，而且还包括国民的生活质量，以及整个社会经济结构和制度结构的总体进步。总之，经济发展反映一个经济社会总体发展水平的综合性概念。)

自然增长率

黄金分割率(若使稳态人均消费达到最大，稳态人均资本量的选择应使资本的边际产品等于劳动的增长率)资本的产出弹性(01年政经，增长率的分解式中资本的增长率前边的系数，详见教材第一节)经济周期(商业循环，指经济活动沿着经济发展的总体趋势所经历的有规律的扩张和收缩，再用曲线表示)

加速原理(重要，在宏观经济学中，产量水平的变动和投资支出数量之间的关系被称为加速原理。一、增加一单位产量所需要增加的资本量为加速系数，加速系数=资本产量/产量增量=投资/收入增量，加速系数表示收入和消费变动对投资的影响，取决于技术工艺的数量关系，即生产一定数量的最终产品所需要的资本数量，因此，加速系数可看作是倒过来的乘数。二、在技术水平不变的条件下，加速系数的数值与资本-产量比率相同。三、加速系数同乘数的相互作用是经济出现周期性波动的原因之一，但由于加速原理作用的前提条件是生产资料的全部运转，因此，在经济处于收缩阶段时，加速系数不起作用。)

(2)其他知识点：

比较哈罗德-多马模型和新古典增长理论(重要，05年，先把哈多模型和新古典模型的基本点写出来。哈多模型主要研究在保持充分就业的条件下，储蓄和投资的上升与收入增长之间的关系;而新古典增长理论说明储蓄率在经济增长中的重要性。哈罗德模型只有k=kA时，经济达到稳定状态，这是实现经济稳定增长的唯一路径。新古典经济增长模型与哈多模型结论不同，重要原因在于假定资本和劳动之间可以相互替代。比较分析后指出供我们借鉴之处。)

哈罗德模型和凯恩斯的比较(哈罗德模型是根据凯恩斯的理论得出了基本方程;区别：哈罗德模型是长期的动态分析，而凯恩斯的分析是短期比较静态分析)评述哈罗德模型(99年，掌握第九节结束语中的国民收入增长率=积累率*投资的经济效果。这个公式在已知投资经济效果的情况下，这个模型可以被认为是表明国民收入增长率的积累率之间的数量关系的公式。)

评述新古典经济增长模型(98年，新古典经济增长模型的主要特点在于资本与劳动可以相互替代，强调市场机制作用，存在着完全竞争，把经济增长主要归结于资本增长和技术进步，所以，在经济政策上主张鼓励私人投资，提高资本对劳动的比例，不断推动技术进步。)乘数-加速数模型(重要，基本思想，基本方程，96年考加速原理定义及其与乘数原理假设前提的不同处。一、投资乘数理论是用来说明投资的变动将如何引起收入的变动，西方经济学家认为，凯恩斯只注意到了乘数的作用，而未注意加速系数的作用，这是不全面的，只有把二者结合起来，才能说明收入、消费与投资之间的关系。二、阐述加速模型的内容。三、乘数和加速原理的相互作用这一模型是凯恩斯主义者解释经济周期的主要理论，这一模型可以部分的解释西方经济出现周期性波动的原因。)

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