分析题最重要的是要审好题，这个是答好题的所有条件，现在题目都是非常灵活的，审题的时候，大家一定要把它看清楚，考的究竟是哪一章哪一节，或者是哪几章哪几节，考的是什么原理，而且考的是什么问题。

首先要注意审题搞清楚考什么，从最近几年的情况来看，应该讲哲学等理论性比较强的课程审题的任务是很重的，只要把题目审好了，应该讲答题是比较好办的。主要的知识点在教材里面都有，只是看你怎么去灵活运用。邓论跟现实生活联系比较密切的学科，题目是比较规范的，审题比较容易，怎么把答案组织好是比较难的。大家要注意审题要审好。

审题审好之后，第二步考虑怎么来答题，从什么地方切入要注意。

第三，答案的层次要注意，比如怎么评析观点，首先要指出来观点是什么，观点是错误还是正确，错在什么地方，对在什么地方，为什么是错为什么是对，应该如何来正确认识这个问题，一个层次一个层次往下回答。

第四，还要注意答题当中的得分点，关键性的语言。提问再发散也是有得分点的，2001点出了一道关于西部大开发的题目，其中问西部大开发应该处理好哪些关系，这个应该讲这个问题是非常发散的，但是处理关系里面有很多关系，但是有那么两三个关系必须要说。

1、经济发展与保护生态环境的关系，这是最重要的关系必须要说。

2、西部与东部、中部地区的关系一定要讲。

3、经济发展与人口的关系。

4、政府与市场的关系。

这四个关系是基本的关系，在这个基础上答别的关系也可以。但是这四个关系，特别前面两个关系一定要讲。设计这个题目的时候，着重点就是考经济发展与保护生态环境的关系，以及西部大开发之后西部地区与中部和东部地区的关系。基本的得分点一定要回答。

最近若干年来题目越来越灵活，特别理论性比较强的学科，题目设计非常巧妙。题目再灵活也是有对应的知识点，只要认真去审题，能够找到考核的考点。怎么来审题?非常重要的一条，带着问题来看材料，联系材料来看问题。根据我的看法，现在提问的类型大体上有三种。

一种是并列式，如果提两个问题、三个问题，之间没有直接的联系。第一个问题是问东，第二个问题是问西。这种类型提问本身不能给你提供什么信息。

第二种是关联型的，先讲西部大开发的意义，然后讲西部大开发应该处理好什么问题，比如前面讲了很多问题，底下讲从这个事情我们应该吸取什么教训，或者有一些什么启示，这个实际上就是一种关联型的。

第三种是提示型的。2004年哲学的一道例子，举了闻一多在黑板上写了一个算术题2+5=?开头学生都不知道闻一多是要问什么，后来闻先生再问这个事情，很多学生说2+5=7.后来闻一多拿出一幅中国画，前面是两匹马，后面是五匹马，看起来万马奔腾的样子，闻一多就说2+5在数字上等于7，但是在艺术上等于一万也是有可能的。然后提了两个问题，第一个问题叫做既然在数学领域2+5=7是颠簸不破的，为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的?如果哲学功底比较深的同学有可能做出回答，但是恐怕对相当一部分同学来讲，光看第一个问题很难知道问的是什么问题。如果把第二个问题提问再联系起来，第一个问题也就迎刃而解了。第二个问题实际上是有提示的，第二个问题：在认识活动中，正确处理理性与非理性关系对科学创新有何重要意义?这个地方实际提示你数学领域2+5=7这是理性认识，艺术领域2+5=10000也是有可能的，这是非理性认识。然后你再论述什么叫理性认识，什么叫非理性认识，实际上就把第一个问题的答案找出来了。大家在看材料的时候要结合问题来看，同时问题与问题之间要注意是否有关联，特别是不是有提示，这是非常重要的。

在审题的时候还有一个问题大家要注意，题目一般是由许多材料组成的，第一个是注意看导语，有的导语非常明确指出来，比如2000年的文科题目“以下是关于经济全球化的材料”，你脑子里面必须浮现出经济全球化的内容，导语是很重要的。

第二个，看好材料和引文，这实际上是主体部分。材料实际上有单材料、双材料和多材料，现在变成分析题之后，应该讲多材料的情况比较少，主要是单材料，有的时候是双材料。看单材料的时候要注意寻找材料当中的关键语、层次结构，然后得出中心意思，观点是什么、特点是什么，是双材料的话注意材料之间有什么意图，特别是增加了什么，减少了什么。2004年当代世界与经济出了一道美国总统老布什1991年发动海湾战争的时候向美国国民发表了一个电视讲话，第二个材料是2003年3月19号美国总统小布什在发动伊拉克战争时向美国国民发表了一个讲话，这个题目实际上让大家分析这两个讲话主要内容的意图并且分析它的原因。考生只要注意看这两个讲话就可以看出来老布什的讲话里面非常强调联合国的作用，小布什的讲话里面一句话都没有提到联合国。以这个关健词的区别为中心就可以看出来为什么会有不同，老布什发动海湾战争的时候当时苏联还存在，美国当时要借助联合国来使得战争有正当性。小布什很清楚，它要对伊拉克发动战争，联合国安理会里面有三个国家是不同意的，他没有经过联合国，就伊拉克有大规模杀伤性武器为名直接发动伊拉克战争。这个跟21世纪美国的国力，苏联早已解体了，美国成为世界上唯一的超级大国，完全可以奉行单边主义政策有关。

大家要下工夫看材料，特别对于一些表格、地图要文字化，2000年里面有一个全球化的表格，要注意看这个表格谈什么东西，表格谈的是西方主要大国对外直接投资的情况。对外直接投资是经济全球化的一个重要表现，要注意这里面讲的是经济全球化的表现，把它变为这样一个知识，分析其中的情况，投资在增长，全球化加速扩张的表现。美国在这里面投资增长最多，占的比重最多，实际美国起着主导的作用。这些都是从表格里面看出来的。

2001年关于中国和几个主要国家的军费开支的比较有两个图，第一个图是中国和发达国家之间的军费总量的比较，绝对量的比较，中国最低。第二个图是军费开支占国民生产总值的比重，实际上这个表格除了发达国家之外又增加了两个国家，一个是韩国一个是印度。这两个增加实际上是给你提供一个信息，从表格里面可以看出来，中国不仅和发达国家比起来军费的绝对值很低，而且和从发展中国家比较，它的军费开支占国民生产总值的比重比韩国和印度都要低，以这个说明中国的军费开支并不多，中国威胁论是错误的。

第三，还要注意看其它的信息，比如说书名以03年当代世界与政治的题目，底下的书名叫做《稳定的单极世界》，实际上这就给你一个提示，这段话实际在宣传单极稳定论，只要把书名看了，对你看材料是有提示的。大家还要注意国家的名字、作者的名字、时间，这些都是会提供信息的。比如说引了一段话，比如陈独秀的，如果在第一次国内革命战争时期，跟陈独秀右的思想是联系在一起的，如果是引用王明的话，第二次国内革命战争时期就是左的，如果是抗日战争初期那可能是一种右的，实际上这些东西都是有提示的，大家要注意看这些的问题。

选择题回答起来难度是比较大的，因为选择题不同学科的干扰线设置是不一样的。这两年来选项变成四个之后难度有所下降，而且应该讲题目里面理解性干扰的东西是比较少了，干扰的东西往往是记忆性的干扰。最重要的是要对基本原理、基本概念、基本知识有准确的理解才能够准确回答它。如果你不是很准确的时候，因为设置的时候无非就是几种，一个是移花接木，本来是这篇著作说的，移到那篇著作说的，本来讲的是可能性，这个地方变成主观性，本来讲的是主观性，那个地方变成客观性。一个是鱼目混珠，本来一个是正确的一个是错误的，给混到一块儿。还有一个以偏概全的东西，把它扩大化，本来在一定角度来讲是对的，扩大化就错了。这些东西都是大家要注意去辨别的。

大家在复习的时候，对于有一些基本的概念还是要归纳一下，我刚才讲梳理知识点，其中包含了归纳的意思。比如说我不是搞哲学的，但是我在看哲学教材的时候就发现比如哲学里面很强调本质，本质归纳一下这里面就有八个本质，把这个加以区别，这个是将来应对关于这个问题选择题的一个很好的办法。

1、事件的本质。

2、意思的本质。

3、人的本质。

4、人类社会的本质。

5、认识的本质。

6、世界的本质和本原。

7、真理的本质特征。

8、生产关系的本质。

这样归纳的话，对很多问题的印象更加深刻，像哲学考选择题无非是考概念划分的依据、概念划分的意义、概念之间的联系还有概念之间的区别。