11.被誉为"日本近代教育之父"的是( )

A。大畏重信 B。森有礼 C。福泽谕吉 D。岩仓具视

12.首次提出"实验教育学"的代表人物是( )

A。梅依曼 B。福禄贝尔 C。蒙台梭利 D。赫尔巴特

13.现代教育不局限学龄阶段，而是贯穿人的一生。这阐明了现代教育的( )

A。未来性 B. 科学性C。生产性 D。终身性

14.确定了"两基""两全""两重"的总目标的是在( )

A.1993年 B. 1985年C.1999年 D.2001年

15.课程应以儿童的活动为中心，课程必须与儿童的生活相沟通，应该以儿童为出发点，为中心和目的。这反映的是( )

A。知识中心课程论 　B。学习者中心课程 C。社会中心课程论 　D。存在主义课程论

16.杀一儆百反映的是班都拉所说的( )

A。直接强化 B。替代性强化 C。自我强化 D。外部强化

17."为中华崛起而读书"，这样的学习动机属于( )

A。近景性内部动机 B。近景性外部动机 C。远景性内部动机 D。远景性外部动机

18.贾德提出的学习迁移理论称为( )

A。形式训练说 B。关系转换说 C。相同要素说 D。概括说

19.将心比心的心理机制是( )

A。移情作用 B。期望效应 C。心理疏导 D。关怀效应

20.小学生在学习中利用摘录、列提纲、画结构图等方式抽取主要内容，这种学习策略属于( )

A。注意策略 B。复述策略 C。精细加工策略 D。组织策略