22. 劳动力是任何社会生产的基本要素，在特定的社会发展阶段和特定的历史条件下，劳动力作为一种特殊商品，其价值的构成包括( )

A. 维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值

B. 劳动者在必要时间内创造的价值

C. 劳动者繁育后代所必须的生活资料的价值

D. 培养和训练劳动者所需要的费用

23. 党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出：“建立健全土地承包经营权流转，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。” 上述决定有利于( )

A. 调整农村土地所有制结构

B. 完善土地承包经营权权能

C. 进一步完善生产要素市场

D. 促进土地资源的优化配置

24. 合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。在构建社会主义和谐社会过程中初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。这表明处理效率与公平的关系，就要( )

A. 把效率和公平相互之间的矛盾协调统一起来

B. 充分发挥市场机制对收入分配的调节作用

C. 改革现有的收入分配制度，规范收入分配秩序

D. 合理调节国民收入分配格局，加大收入分配调节力度

25. 1921年中国共产党的成立，是中国革命历史上划时代的里程碑，中国革命从此焕然一新。从此中国革命有了( )

A. 正确的革命道路

B. 科学的指导思想

C. 坚强的领导力量

D. 崭新的奋斗目标

26. 新民主主义的文化，是民族的科学的大众的文化。其中“民族的”是指( )

A. 反对外来的资本主义文化

B. 反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立

C. 在形式和内容上有中国作风和中国气派

D. 为全民族90%以上的工农大众服务

27. 在民主革命和社会主义革命的关系问题上，中国共产党内曾经出现过不同的观点和主张，其中错误的有( )

A.“毕其功于一役”

B. 二次革命论

C.“无间断革命”

D. 中国革命分“两步走”

28. 20世纪50年代中期，社会主义改造基本完成，标志着( )

A. 社会主义制度在我国已经确立

B. 我国进入了社会主义初级阶段

C. 我国步入了社会主义改革时期

D. 我国实现了新民主主义向社会主义过渡

29. 我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平主义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会，其中“诚信友爱”的内涵包括( )

A. 全社会管理完善，秩序良好

B. 全社会互帮互助，诚实守信

C. 全体人民生活富裕，安居乐业

D. 全体人民平等友爱，融洽相处

30. 基层群众自治制度是我国政治制度体系中的重要组成部分，其主要内容有( )

A. 农村村民委员会

B. 城市居民委员会

C. 企业职工代表大会

D. 妇女联合会

31.2008年发生了汶川大地震，中国政府做了各种努力，84017人被抢救出来，140万被解救，430万被救治，1万伤员转到20个城市地区，被375所医院及时救治，这个事实表现了( )

A. 我国社会主义制度珍爱生命，保护人民的性质

B. 中华民族关爱生命，崇尚理性的民族品格

C. 党和政府为人民服务的根本宗旨

D. 社会主义核心价值体系建设的显著成效

32. 2008年6月20号，胡锦涛在《人民日报》社视察工作，在线与网民进行了交流，最近有很多的政府官员，利用网上跟百姓沟通，这种网络表达体现了( )

A. 公民政治参与的新途径

B. 反腐倡廉的新通道

C. 民主政治体制的新形势

D. 密切干群关系的新方式

33. 8月22号成功举办完奥运会，彰显了我国和世界共同进步而遵守的梦想，奥运理念是( )

A. 平安奥运 B. 绿色奥运

C. 科技奥运 D. 人文奥运

三、分析题：34～38小题，每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料并回答问题。将答案写在答题纸指定位置上。

34. 结合材料回答问题

华佗是我国东汉名医。一次，府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。一同去请华佗诊治，华佗经过仔细的望色、诊脉，开出两付不同的处方。给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。二人不解：我俩患的是同一症状，为何开的药方却不同呢?是不是华佗弄错了?于是，他们向华佗请教。华佗解释道：倪寻的病是由于饮食过多引起的，病在内，应当服泻药，将积滞泻去，病就好了。李延的病是受凉感冒引起的，病在外，应当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛也就好了。你们病症相似，但病因相异，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自将药熬好服下，很快都痊愈了。

中医是我国宝贵的医学遗产，强调辩证施治。华佗对症下药治头痛发热的故事含蕴丰富的辩证法思想。

(1)指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。(6分)

(2)这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示?(4分)