Definition:对语篇材料的描写手段,叙事方式,逻辑结构,以及衔接手段进行解破和分析。

我们可以按照语篇分析的方法,把阅读过程分为三个层次：非语篇层、语篇表层和语篇深层。非语篇层包括对词语和句子的处理，语篇表层包括对形成文章语篇结构的构成成分的处理，语篇深层是指对文章语篇意义的处理，也包括读者的背景知识的运用。

语篇结构包括表层结构和深层结构，表层结构是指构成语篇的语言手段，深层结构是指语篇意义的组织结构。这两个层次都对阅读过程有直接的影响。可以说读者在阅读过程中始终进行着与作者的交流，只不过这种交流不能由双方共同作临时的调整。作者写作时，已经对读者情况作了充分的假设，在一定的前提下传达自己的思想，文章思想的表达往往受作者思想很大的影响，因此，对作者思想的了解是促进阅读理解的重要因素之一。

作者思想需通过语篇结构表达出来，表达的方式多种多样，如：外显的(如直接陈述)、内隐的(靠读者推断得出)、集中的(在某一语段表达)、分散的(需读者综合各处信息得出)等。对作者思想的分辨取决于读者对已有知识的利用程度以及认知能力，思维模式等与作者的耦合程度，这种耦合也是阅读过程中的任务。文章中心思想与作者思想有密切的联系，其表达也可有上述的多种方式。中心思想比起作者思想更为复杂、具体，通常要通阅全篇才能得到。中心思想的了解不可或缺，处于阅读的最高层，要从语篇深层结构获得，中心思想的理解应是高级阅读考查的主要内容之一。

连贯性也是语篇的较高层次，处于语篇深层，必须透过语篇深层结构获得，连贯具有内隐性，好的语篇各部分和谐，浑然一体，读者并不容易明晰地觉察到具备连贯性的原因，不象处于语篇表层的衔接那样明晰。对于处于语篇表层的语篇连接手段等的识别往往影响语篇深层的了解，连接手段是语篇连贯性的表现手段之一，包括语法、词汇、逻辑联系语以及语义上的意涵等，连接手段往往处于语篇的关节点，也往往是读者对语篇深层加工的着眼点，对连接手段识别的失误就会导致语篇深层理解的失误。