不少人不了解金融工程专业在美国的就业问题。那么小编来介绍一下。

说起中国金融学与美国金融学的区别，中国的金融学主要是货币银行、国际金融，被误认为金融属于文科。而美国的金融学主要都是学习和研究金融市场，包括股市、债券衍生工具，公司财务(资本机结构、收购)等，更重要的是注重应用而非理论。

【专业分类】

美国的金融学课程设置差异较大，分别适合不同背景的申请者。美国金融专业主流分类包括：

1. 金融MSF

这种设置形式主要为培养金融专业人才。MSF主要的专业方向包括金融分析、投资管理以及公司财务等。MSF主要课程以数量学方面为主。同MBA下的金融相比，MSF主要研究金融领域，对于一般管理类学科涉及很少。而MBA更为多样化，涉及商业领域的其它学科与领域，但金融学科不论广度还是深度都比较弱。

2. 金融工程Financial Engineering(MFE)

3. MBA下的金融方向

MBA in Finance是美国大学金融专业设置的最主要形式之一。这种课程设置要学习MBA的相关管理类课程，其学科涉及面更广，更为多样化，但金融专业不够深入。通常这类学校都要求2-3年甚至更久的全日制工作经验。

4. 金融PhD.

到目前为止美国综合排名前50的学校开设MSF的有十几所。不过相信这个数目应该还会增加，随着申请MSF的人越来越多，开设这个专业的学校也大有增加之势。

【专业前景】

1、国际环境

就业是生活基本要求的基础保障。所以，大众对就业的考虑趋于长远。而就长远而言，我们首先要考虑的是：一个行业是否有稳定的上升空间。这样的行业发展空间需要国际大环境的支持，毕竟现在各国的经济发展都脱离不开全球经济一体化的统一规律。单就金融专业而言，08年席卷全球的金融危机掀翻了雷曼兄弟、华盛顿互助银行、世界通讯、安然、通用等不同领域的多家巨头、寡头。其带来的冲击远远超过第一、二世界国家原本的自信和应激应对能力。然而中国在动荡的情势下，大刀阔斧的发挥中央政府所惯用的宏观调控型财政政策的威力。这种大包大揽的救市政策使中国在国际舞台上异军突起，彻底打乱了国际金融惯例和世界金融排序。不难看出，以美国为首的，名副其实或名不副实的发达国家纷纷先行或滞后效仿中国的一贯救市政策——政府包揽。其效果也相当可观。

于是，这次全球性金融危机的唯一赢家——中国，事实上，在世界经济、金融地位大洗牌中获得了相对领导地位。总算帐，这次金融风暴对中国来说是一个逆市上扬的难得机遇。从股市、期市的走向及走势上就可以看出，从前的“沪深看恒生，恒生看日经，日经看华尔街”，已经异变为：“世界股市看中国”;工行市值的突破使其成为全球最大银行。毫无疑问，中国的金融业是在波段中走上升通道的，而且在未来发展中是绝对的强牛行业。当然，也是因为中国的金融业处于初级发展阶段，中国才有足够的发展空间。结论是，中国金融业未来发展前景为——稳定的震荡上扬。

2、国内环境

有了安全的行业大环境，下一步要考虑的就是职位的市场需求量。首先，中国金融业要有大的发展，就要吸纳大量的人才。而我们需要进一步刺探的是，究竟需要什么样的人才?答案是：通晓国际惯例，熟练运用金融hard skills，吸取了发达国家的丰富经验，能够为中国金融与世界金融并轨起到实际作用的人才。显而易见，这类人才需要有国际背景。今年年底即将推出的国际版证券就是一个大买家。意欲在国内国际版上市的公司需要大量国际金融人才的协助。这其中也包括一些企业金融方面的转型。国内具国际背景的金融人才的需求再次为金融专业留学生提供了坚实的就业保障。

应该说，近些年的留学生赶上这拨利好行情了!

我们看一下国际背景金融专业毕业生的基本就业范围：

商业银行，包括四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构;

证券公司，含基金管理公司;上交所、深交所、期交所;

信托投资公司、金融投资控股公司、投资咨询顾问公司、大型企业财务公司;

金融控股集团、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司;

保险公司、保险经纪公司;

社保基金管理中心或社保局，通常为保险方向;

国家公务员序列的政府行政机构如财政、审计、海关部门等;高等院校金融财政专业教师;研究机构研究人员。

本轮行情提供给毕业生更广阔的发展空间及高端就业单位，如：央行、银监会、证监会、保监会，金融业监督管理机构，家开发银行、中国农业发展银行等政策性银行。上市(或欲上市)股份公司证券部、财务部、证券事务代表、董事会秘书处等。赶上国内金融转型期的毕业生的就业阶层会比四大银行的国际部、知名投行、操盘手更高，更能在高产出的环节上做出实质的业绩——更能满足有志之士的成就感。

3、个人能力

兴趣之所以是最好的老师，是因为兴趣本身反映出了一个人的天赋所在。学生之所以对某个专业或某个课题感兴趣，是因为他本身或多或少具有该专业所要求的素质，甚至是才能。正因为如此，他才能够在该专业的入门阶段有一定的专业提升，这样的提升使得他获得相应的满足感——成就感——不满足感——求知欲——求索欲。这一系列心里活动引发的是对该专业更大的兴趣。也正是这种兴趣、潜质交杂在一起的复杂心里活动才能支撑起学生对一个专业的长期研究的可能性。

正如英国逻辑学大师伯特兰·罗素提出的人生与事业的逻辑关系一样：在满足了基本物质需求的基础上，人由生到死的过程中从事的种种活动从深层意义上讲简单得惊人——打发无聊。就像我们小时候玩玩具一样，一旦我们将一个玩具的所有变化都掌握了，就会放弃这个玩具，去寻找下一个玩具。原因很简单：玩腻了。学生的专业、职业选择也要考虑“事业”这个大玩具的可变量和深度。这样，学生才不会在所选择的专业领域内感到没有新变化、无法再提高，而产生厌倦感，甚至半途而废。

反观金融专业，其深度、精度绝对能够为逻辑思维学生提供足够的研究空间。又因其与实际紧密结合，其实时变化幅度之大也不会使学生或从业者感到厌倦。当然，银行轮值工作除外。

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