编辑:sx_zhangh
2016-06-12
本文主要为想要出国留学的朋友介绍了俄罗斯高考难度的内容,希望大家阅读之后能够有新的认识。
原来以为“高考”是中国人特有的烦恼,来俄罗斯后才知道他们也出现了这个令人头疼不已的问题。
俄罗斯是实行11年制义务教育,也就是说,孩子从小学一直到高中的11年教育,都由国家实行义务教育统一埋单。许多学校通常是从小学开始到11年级(相当于高三),都是在一所学校里完成人生的启蒙。这11年里,老师和学生简直亲如一家,熟悉得不能再熟悉了。加上俄罗斯11年制学校规模都不大,一个年级也就是一两个班级,一个班级最多30个孩子,学校的小型化很有利于加深师生感情,教育办出特色。同时学校对每一个孩子的成长、家庭也有很深的了解,这对孩子的全面成长是非常有好处的。而我们中国小学、初中、高中大部分都是分开的,师生磨合期相当比较短,加上学生数量众多,所以很难真正做到因人施教。
我们采访的这所“健康”学校,并不是莫斯科市政府特意安排的,只是请俄罗斯朋友随意找了一所学校。“健康”学校在莫斯科并不算条件特别好的学校,既不是收费高昂的私立学校,也不是位于市中心的传统悠久的学校。当然在莫斯科也找不到中国各个城市都有的“市重点”、“区重点”学校,他们学校之间校舍虽有差异,但师资力量相当比较平均。
我们在“健康”学校参观时,发现这所学校一共不到四百名学生,如果按照11个年级来计算,每个年级最多两个班级,每个班级也就是15人至30人左右。因为我们去采访的时候,正好赶上了俄罗斯漫长的暑假开始了,他们的暑假好像比中国早一个多月就开始了。绝大部的孩子们都跟随家人到乡间别墅去度假了,所有我们无法看到孩子们上课的情形。不过,这所学校的环境、教学方法,还是给我留下了很深的印象。
孩子们的校内生活是非常丰富的。在这所不大的学校里,有学生们自己办的博物馆(虽然很小只有一间教室大小)、美术画廊、手制工艺品陈列、花卉展览、小剧场等等,这些都是学生们在老师的辅导下自己办起来的,给人感觉,这是一所非常有艺术氛围的学校。后来我们接触了更多的学校,才发现崇尚艺术、培养艺术修养是俄罗斯普遍的教育倾向,也难怪人家人口只有中国的十分之一,但世界级的美术家、音乐家、歌唱家、舞蹈家、戏剧家等等,数量可观。
据校方说,我们是第一批来“健康”学校采访的外国记者,这所学校名不见经传,对我们的来访也没有做刻意的准备,采访完全是“原生态”的。在采访中,有些细节虽然瞬间即逝,但我印象极深。
比如:在学校走廊上挂着上百幅学生画得油画作品,有的学生已经毕业了。陪同我们参观的校长,居然能详细地说出每一幅作品是哪个年级的某某某同学画的,画中的人物与学生是什么关系?是奶奶或者外公?他们身份、年龄、命运,校长说能说得头头是道,了如指掌。再比如:在学生办的小博物馆里,有一些二战时残留的武器、弹片等等遗物,陪我们参观的老师,居然能说出来每一件遗物的来历,例如有弹孔的钢盔是哪一年哪几位同学在什么地方发现的,等等。对学生的作品、学生的情况掌握如此之仔细,可见平时对孩子们有多么了解和熟悉,这一点让我十分的感佩!况且,许多留下作品的孩子都已经毕业离校了。
我对中小学教育一直有一种敬畏之心,我觉得这种地方不仅仅是教育孩子,而是在塑造国家和民族,未来全得拜托他们。所以,当看到俄罗斯的老师们对每个学生如此熟悉和了解,令我十分感慨。我想说的是,是不是用心在办教育、办学校,真的是衡量一所中小学教育水准的核心尺度,光看升学率是很不够的。学校的老师对每一个孩子了解多少?是否关心每一个孩子的健康人格?是否因人施教让学生扬长避短健康成长?如果一个班主任、一个校长对自己教过的学生,他们的爱好、性格、家庭、命运都不甚了解,这能够称得上是合格的教育吗?现在中国的中小学似乎除了考试,除了抓学习成绩,别的很少过问,这种教育方式是很片面的。这方面,俄罗斯的11年制义务教育与我们差别很大。
言归正传,说说俄罗斯的高考了。
这是一件很奇怪的事情,在中国为了克服高考制度的弊端,正在逐步扩大高校的自主招生,而俄罗斯教育部这几年却做了一件与中国恰恰相反的事情。
高考在中国恢复了30多年,它自身的问题也是大家公认的:整个国家的教育体系在高考的指挥棒下,成了“应试教育”的牺牲品,老师和孩子们的最难能可贵的创造性因素,都在高考的重压之下被窒息了。没有办法啊,谁让咱们大学资源如此稀缺呢?
俄罗斯跟中国不一样,它的高等教育资源非常丰富,从苏联时代开始,他们的大学就一直实行自主考试招生,国家只规定考试大纲。每年,11年制义务教育结束的孩子们,除了参加本校的毕业考试之后,就去参加自己中意的各个大学组织的招生考试。这种自主招生考试,非常个性化,经常有招生老师与考试学生1对1的面试等等。这种自主招生,保证了各个大学能够找到符合自己定位的学生。
但是,这种情况从前年开始出现了戏剧性变化,俄罗斯也开始实行“全国统一高考”了。俄罗斯为什么要取消大学自主招生考试?俄罗斯国家教育部给出的理由主要是:
第一,学生负担太重,俄罗斯中学毕业生必须参加两次考试,一次是11年级毕业考试(也就是我国的高三毕业考试),另一次是大学入学考试,他们认为这两次考试的范围很不一致,增加了学生的负担,给学生造成了巨大的精神压力,必须合二为一。所以在新的统一高考制度下,俄罗斯孩子比中国孩子幸福多了,中国孩子不仅中学毕业考试与高考分开进行,而且高中毕业生还要参加“一模”、“二模”、“三模”考试,这负担不知比俄罗斯孩子要重多少倍啊。
第二,造成教育腐败。俄罗斯由于中学毕业考试由任课教师命题评分,高考由各高校自主命题,缺乏有效监督,增加了考试的随意性和主观性,为高考腐败的滋生提供了温床。这一条理由是站得住脚的,俄罗斯的腐败问题十分普遍,在大学考试中也很严重,统一高考在一定程度上可以保证公平性。
第三,考试成本太高。俄罗斯考生必须亲自到报考高校参加入学考试,这对俄罗斯这么一个幅员辽阔的国家来说,尤其对那些经济困难家在偏远地区孩子来说,确有一定的困难。
第四、教育质量缺乏国家标准。由于没有国家统一考试,俄罗斯成千上万所大学各自招生办学,教育质量参差不齐,俄罗斯教育部认为这不利于提升俄罗斯国家整体的教育水准。
可是,俄罗斯大部分民众似乎对政府推行的全国统一高考,并不买账。2008年,俄罗斯正式开始在全国统一实行高考,但俄罗斯政府没有想到的是,这一改革起步极其艰难,遭到的批评声远远多于赞扬声,甚至一些著名高校的校长们、国家杜马的议员们,也高唱反调。比如著名的莫斯科大学校长萨多夫尼奇院士,就是反对者之一。全国的民意调查也显示,全国统考的支持者只占31%,大部分国民对统一考试持否定态度。
对统一高考持反对意见的人们,他们的担心主要是“新的制度不能有效照顾学生特长”、“统考对知识的考查会形式化和表面化”、“俄罗斯的中学会因统一高考失去特色”、“抹杀学生特长和降低教师对学生知识考查作用”等等。这些担心在我们中国人看来,早已变成了不争的事实。
最有意思的是,俄罗斯作家协会最近也加入到了“高考之争”中,作家大会居然通过了一项决议,呼吁俄政府取消对俄语和俄罗斯文学课的全国统一考试,重新回到原来的作文和口试体系。作家们认为,统一高考制度使中学生越来越“愚蠢和肤浅”。
俄罗斯作协理事会发布声明说:俄作协坚持要恢复原来的考试制度,是因为现在的统一考试制度就像用“咖啡渣来算命”,只需要在答案上画对错勾。具有世界性传统的俄罗斯文学需要认真地去研读,统一考试制度剥夺了中学生掌握俄罗斯文学精髓的权力,文学的精华逐渐消失。全世界曾高度评价形成于19至20世纪的俄罗斯中学教育体系,这一体系造就了一大批杰出的学者、作家和艺术家。今天,我们已不能以此为荣了。
莫斯科的“健康”学校,也是一所公然跟国家教育部唱反调的学校。在我们看来,“健康”学校要坚持的,就是我们通常说的学生全面发展的“素质教育”。我们在国内经常报道“素质教育”的典型,一到“健康”学校才发现,人家才是真正的“素质教育”,虽然人家的校舍、规模比中国许多重点学校差许多。在这所学校我们还遇到一件事情,几位今年参加全国高考的学生和家长,在六月份还将国家教育部告上了法庭,诉讼的理由就是“全国统一高考扼杀了学生的学习兴趣和想象力”。当然,最后法庭还是判决家长和学生们败诉。听说这种状告国家教育部的事件已经发生了多起了。
反对归反对,俄罗斯的高考改革已经上路了。
我之所以对俄罗斯高考问题如此有兴趣,是因为在这个问题上,中国与俄罗斯可以互为借鉴的东西太多了。其实“统一高考”和“自主考试”是各有利弊的。
我国是一个长期实行统一高考的国家,统一高考在保证公平的同时,它出现的足以影响学生全面发展的严重问题,已经成为国人共识,这些恰恰是俄罗斯要作为前车之鉴的。从俄罗斯这次坚决实行全国统一高考,停止大学自主考试和招生,也说明自主考试和招生也可能带来问题,比如像俄罗斯那样,国家整体教育质量难以掌控,还有腐败问题等等。
在俄罗斯的高考改革中,有的做法是值得我们参考和借鉴的。我感触特别深的是,俄罗斯特别重视减轻学生负担。我们在俄罗斯采访时,无论是节假日还是工作日,在公共场合到处可以看到青少年一群群在玩耍,在各种博物馆、纪念馆里参观的,大部分都是老师带领的一群群的中小学生,以至于我们所有人都产生一个疑问:俄罗斯的孩子们好像不用上课。到人家学校去采访,发现他们的课程安排中,起码有三分之一的课程不是文化课,而是艺术、体育、参观之类的兴趣课程。这次实行统一考试更绝,人家居然通过国家法律,强行把中学毕业考试和高考合二为一,这又大幅度减轻了学生的学业负担。
我国能不能也把这两个时间相连的考试合并了?连同那些要命的高三“一模”、“二模”、“三模”,能不能也想办法取消掉?把孩子们从“考试机器”的压榨下解放出来?我们为什么不去努力呢?今天“可怜的孩子”,明天会不会是“可怜的未来”?
以上就是俄罗斯高考难度的全部内容。
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