编辑：richie
2023-07-28 10:39:14
留学生，是指在母国以外进行留学的学生。“留学生”一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或者研究的学生。
答：预科即大学基础课程(University Foundation Year)或桥梁课程(Bridging course)，属大学前的预备教育，一般都要求高三毕业生读1年左右的预科，以适应大学的学习方式。
国内大学预科课程或指定学院教授预科课程，学生完成1年预科后，根据成绩决定能否升入选择的院校的本科阶段学习，否则进入该院校的专科阶段学习。
预科班有两大类，第一大类是针对国内高校的预科班。第二大类是出国留学预科班。留学预科又分本科预科和硕士预科。而英语国家的本科预科是国际学生必须要读的，通常需要一年时间。本科预科，就是国内（或国外）一年，国外三年就读本科。主要来源于英国，澳大利亚，爱尔兰，新西兰等英语国家。涉及北美的美国，加拿大，就要看是否预科课程设置真的科学。北京有几个针对美术生开设的本科预科，如央美预科，清美预科，及北航GMY艺术预科，这三大艺术预科，主要针对美术类学生开设，似乎可以在英美澳加的院校全部转一年的本科学分。尤其是中央美院的国际预科和一个号称北京美术留学第一人的在北京航空航天大学开设的GMY艺术预科，这两家都比较正规。特点是北航GMY教学，留学签证等一条龙服务；央美在艺术圈里牛气一些，不搞签证，学生如果签证不过，责任自负。总体而言，留学预科班也好，留学中介也好，留学咨询机构也好，大佬都是在北京。
分数线够了，但个别学科较差，所以多上一年，上预科。
一般理解为211大学补习班，指对参加高考的学生，知识水平尚未达到进入大学的要求，给予一定时间进行补习，提高知识水平，满足能够进入大学的要求。
预科班分本科预科班、专科预科班。预科班读完，经考试合格，可获得进入大学本科或专科专业学习，但与相同ZHUAN业普通大学生拿一样的毕业证，无任何区别。
定向预科班（Orientation Preparatory Class）是指在高中阶段为学生提供有针对性的预科学习培训的班级或课程。
定向预科班旨在帮助学生更好地适应大学的学习和生活环境，提前为他们在高考或其他入学考试中取得好成绩打下基础。课程内容通常包括学习方法、科学文化知识、学科知识的补充和强化，还可能包括心理辅导和拓展活动等。
定向预科班的目标是提供系统性、针对性的学习指导，帮助学生提高学习效果，增强学习自信心，并培养学生的独立思考和解决问题的能力。通过定向预科班的学习，学生可以更好地适应大学的学习方式和教学要求，为顺利进入大学做好准备。
留学生释义：正在或曾在外国学习的学生。
留学生一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或研究的学生。
教育部数据显示，2015年度中国出国留学人员总数为52.37万人，回国40.91万人，较上一年增长了12.1%。而在从1978年到2015年底的37年间，走出国门的留学生累计达404.21万人，毕业后回国发展的占79.87%。
留学生指正在或曾在外国学习的学生。“留学生”这个词是日本人创造的。
唐朝时，日本政府为了吸取中国的先进文化，曾多次派遣唐使来中国。遣唐使团是外交使节，在中国停留的时间不能过长，因而难以更好地吸取中国的先进文化。所以日本政府从第二次派遣唐史起，就同时派遣“留学生”和“还学生”。
所谓“留学生”就是当遣唐使等回国后仍然留在中国学习的学生，“还学生”则在遣唐使回国时一起回国。
后来，“留学生”这个词就一直沿用下来，其语义也有了变化发展：凡是留居外国学习或研究的学生，都称作“留学生”。
历史由来：
7世纪以前，日本学习中国文化主要靠中国移民的传播。至推古天皇在位（593—629），圣德太子摄政期间，日本开始直接向中国派遣“遣隋使”、“遣唐使”以及大批留学生和留学僧，主动学习中国文化，成为最早派人到中国留学的国家，隋朝也是中国开始大批接收外国留学生的时期。
日本最重要的“遣隋使”是圣德太子于隋大业三年（607年）派出的。他派小野妹子携带日本天皇的国书到达隋朝东都洛阳，谋求与中国建立外交关系，借以提高日本的国际地位。这是当时日本在外交上一项重大的措施。 从开皇二十年（600年）至大业十年（614年），日本派“遣隋使”达5次之多。公元608年，开创了随团派留学生来中国学习的先例。这不仅仅是基于政治上的考虑。圣德太子汉学功底深厚，很重视发展同隋朝的关系，希望通过这种措施，积极地从中国导入各种先进的文化和制度，以建立完善的国家体制，因而所派遣的遣隋使团中有许多留学生和留学僧。
唐朝的时候，中国同日本的友好往来更是盛况空前。从贞观年间开始，日本先后派遣了13次“遣唐使”，还有6次迎送唐朝的使者。每次所派遣唐使团规模都很大，最多的时候达到了600人。留学生和留学僧都是跟随使团到达中国，使团回日本时，留学生（僧）们则仍留下来学习中国文化。
日本留学生一律被安排在国子监学习。唐朝国子监有六学：国子学、太学、四门学、律学、书学和算学，各学招生对象不同。唐玄宗命国子监的四门助教赵玄默在鸿胪寺教授这些留学生们的功课。日本留学生们在中国学习几年甚至几十年，再回到日本传播中国文化，促进日本政治、经济、文化各方面的发展。 他们中间最有名的是从奈良来到中国的阿倍仲麻吕和吉备真备。
1.预科班属于大学前的预备教学，一般情况都是高三毕业生读一年左右的预科，以此来适应大学的学习方式，而在国内大学的预科班课程，多数是在指定学院学习
2.预科班通常就是说考生在进入普通本科院校或者专科院校学习前要先进入预科班学习，也就是预备期
预科一般理解为大学补习班，指对参加高考的学生，知识水平尚未达到进入大学的要求，给予一定时间进行补习，提高知识水平，满足能够进入大学的要求。
预科班分本科预科班、专科预科班。预科班读完，经考试合格，可获得进入大学本科或专科专业学习，但与相同专业普通大学生拿一样的毕业证，无任何区别。
目前我国高校预科，主要针对边疆、贫困和民族地区的学生，是一种特殊形式的学习方式，预科一般一年，一年后参加学校组织的考试，达到一定成绩即可转为专科或本科学习。
答讲授大学前的预备教育课程的班级大学预科班是指讲授大学前的预备教育课程的班级。预科班源于18世纪后半叶西方国家的高等院校，是指高等教育的特殊层次，一般都要求高三毕业生读1年左右的预科，以适应大学的学习方式，主要有少数民族预科班和针对留学生开设的国际预科班两种类型。
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