学习数学的思维需要靠做题来锻炼，所以多做题是对我们有益处的哦!这篇初中奥数计算问题例题精讲是精品小编特地为小朋友们准备的，希望有助于同学们奥数能力的提升。

1.有一牧场，已知养牛27头，6天把草吃尽;养牛23头，9天把草吃尽。如果养牛21头，那么几天能把牧场上的草吃尽呢?答案:把一头牛一天所吃的牧草看作

1，那么就有： (1)27头牛6天所吃的牧草为：27×6=162 (这162包括牧场原有的草和6天新长的草。) (2)23头牛9天所吃的牧草为：23×9=207 (这207包括牧场原有的草和9天新长的草。) (3)1天新长的草为：(207-162)÷(9-6)=15 (4)牧场上原有的草为：27×6-15×6=72 (5)每天新长的草足够15头牛吃，21头牛减去15头，剩下6头吃原牧场的草： 72÷(21-15)=72÷6=12(天) 所以养21头牛，12天才能把牧场上的草吃尽。

2. 商店有6箱货物,分别重15、16、18、19、20、31千克，两个顾客买走了其中5箱。已知一个顾客买的货物重量是领一个顾客的2倍，问：商店里剩下的一箱货物重多少千克?答案:20加起来除以2,余数是2,再把这六个数字一个一个被2除,余数是2的就是剩下的一箱重量!

3.商店里三天共卖出1026米布。第二天卖出的是第一天的2倍;第三天卖出的是第二天的3倍。求三天各卖出多少米布? 这道题可以这样想：把第一天卖出布的米数看作1份。就可以画出下面的线段图： 第一天为1份;第二天为第一天的2倍;第三天为第二天的3倍，也就是第一天的2×3倍。 列综合算式可求出第一天卖布的米数： 1026÷(l+2+6)=1026÷9=114(米) 而 114×2=228(米) 228×3=684(米) 所以三天卖的布分别是：114米、228米、684米答案补充 用1，0，3，5这四个数可以组成几个四位数?答案：千位数字只能从1，3，5中选取一个，有3种选法;百位数字可从余下的3个数字中选取，也有3种选法;十位数字有2种选法;个位数字只有1种选法。共可组成3×3×2×1=18个不同的四位数。 现有1克、2克、3克重的砝码，要用10个砝码称出重20克的物体。(1) 在取出的砝码中，1克重的有3个，那么3克重的砝码应该有多少个?(2) 如果任一种砝码至少取一个，那么除情况(1)外，取出的砝码还有哪几种情况? 答案：3个。 苹果的个数是梨子的3倍，梨子每人分3个，余2个;苹果每人分7个，少6个，那么有多少人，多少个苹果和多少梨子?因为苹果个数是梨子的2倍，梨子每人分3个，余2个;那么苹果每人分3×3个，余2×3个。这样颗算出人数： (6+2×3)÷(3×3-7)=6人苹果为7×6-6=36个梨为36÷3=12个 　 　 　　　　　答案补充 某运动员进行射击考核，共打20发子弹。规定每中一发记20分，脱靶一发扣12分，最后这名运动员共得240分。问：这名运动员共打中了几发?答案：15发。学校买来3元、4元、和5元的电影票共400张，用去1560元，其中4元和5元的张数一样多。每种票各买了多少张?假设5元的都是5角，这样4元和5元就变为4元5角。这样4元5角的共有(15600-30×400)÷(45-30)=3600÷15=240(张)，240÷2=120(张);3元的有400-240=160(张)。已知蜘蛛8条腿，蜻蜓6条腿、两对翅膀，蝉有6条腿、一对翅膀。现在有这三种动物47只，共有腿324条，翅膀37对，问这三种动物各有几只?首先可算出蜘蛛有(324-47×6)÷(8-6)=21(只)，蜻蜓和蝉共有47-21=26(只)。蜻蜓(37-26×1)÷(2-1)=11(只)。蝉26-11=15(只)。一个数减去1208，小思在计算时把被减数的百位与个位上数互换了，结果得936，这题的正确答案是多少? 1208+936=2144，所以正确的被减数是2441，2441-1208=1233。

怎么样?是不是也没有那么难呢?希望大家可以通过这篇初中奥数计算问题例题精讲喜欢上奥数。