来源：网络 编辑：sx_wangha
2018-11-16 15:27:08
上生物课是为了让学生了解生物体各部分构造,这是学生物的必须的。以下为学生提供了“初中二年级生物：传粉与受精练习题”，请查阅~
初中二年级生物：传粉与受精练习题
一、选择题
1、一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是 ( )。
A. 开花和传粉 B. 开花和受精 C. 传粉和受精 D. 自花和异花 传粉
2. 某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的 产量将会( )。
A. 由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少
B. 由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加
C. 由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响
D. 桃子虽然是虫 媒花，但蜜峰对桃子的产量不会产生影响
3. 玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是( )。
A. 雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成
B. 花粉被雨水冲落，影响了风力传播
C. 因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉
D. 因为连绵的阴雨，影响了开花
4. 人工辅助授粉的意义是( )。
A. 可以弥补自然授粉的不足
B. 使植物提前开花、结果，产生种子
C. 协助植物的自花传粉
D. 虫媒花在自然环境下授粉的几率很低
5. 花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是 ( )
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
6. 精子与卵细胞融合后，形成( )。
A. 一个受精卵 B. 一个受精卵和一个受精极核
C. 两个受精卵 D. 多个受精卵[
7. 被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中?( )。
A. 花粉 B. 花粉管 C. 胚珠 D. 柱头
8. 如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是 ( )。
A. 甲能结实、乙不结实、丙能结实 B. 甲不结实、乙能结实、丙不结实
C. 甲不结实、乙不结实、丙能结实 D. 甲、乙、丙都不能结实
9. 小麦和豌豆的主要传粉方式是( )。
A. 自花传粉 B. 风力传粉 C. 昆虫传粉 D. 水力传粉
10、花粉管进入胚珠的路线是 ( )
A、柱头、子房、花柱、 珠孔 B、珠孔、子房、花柱、柱头
C、柱头、花柱、子房、珠孔 D、柱头、花柱、子房、珠被
[page]二、分析说明题：
小明家栽了一棵葫芦，小明每天都细心观察，他发现一共开了8朵花，却只结了一个葫芦，葫芦成熟后，把它剖开发现50粒种 子。小明提出了以下问题，请你回答：
(1)这棵葫芦开了8朵花，为什么只结了一个葫芦?
(2)传粉受精时，最少需要 粒花粉和 个精子。
(3)葫芦花与桃花相比主要有哪些不同?
(4)如果把每朵葫芦花在未开之前套 上塑料袋，能否结出葫芦来?
三、探究乐园：
周末，白灵一家回到了农村老家，爷爷的果园里可热闹了，苹果树，梨树，桃树都开花了。白灵发现许多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟踪”了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到一朵桃花中，一会儿有飞到一朵梨花中。白灵想这样苹果树上是不是会结桃子，桃树上又会结梨呢。可又一想事实并不是这样。于是她产生了疑问：植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢?
(1)假如她要用实验解决自己的疑问， 应该提出的假设是：
(2)实验过程中，白灵选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，并分别套上透气的袋。她这样做的目的是。
(3)然后，白灵又分别采集了一些苹果花粉和桃花花粉。将苹果花花粉涂在了A组 花的柱头上，将桃花花粉涂在了B组花的柱头上。根据假设可以 预期，能够形成果实的一组应该是 。设计另一组的意义是 。
(4)这种实验不能只用1朵花，也不能只做一次实验，还不能只局限于一种植物进行实验其中的道理应该是
达标题答案
1C 2B 3B 4A 5B 6A 7C 8C 9A 10C
二、 (1)葫芦是雌雄同株植物，只有雌花能结果
(2)50 100
(3)葫芦花是单性花，桃花是两性花
(4)不能 葫芦花是单性花不能传粉
三、 (1)植物要结出果实和种子一定要授同种植物的花粉
(2)使雌花的花蕊没有自然接受花粉的机会，保证实验的准确
(3)B 作为对照
(4)进行试验必须注意科学性、严谨性和普遍代表性，要得出科学的结论，应该通过针对不同植物的多次试验，再综合分析
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