“阅读是学生的个性化行为”，要允许学生各抒己见 ，尊重学生独特体验。我们应当充分发挥组织者和引导者的作用，组织学生研读课文，思考比较，讨论争辩，引导他们准确把握课文的主旨，让他们在这一过程中，充分咀嚼语言，吸取精华，受到审美熏染，得到情感的升华。为了帮助大家，小编特此搜集了化学大百科：回收率(recovery)。

【回收率】(recovery)在分析化学中，用以判断分析过程是否存在系统误差，或在分离与富集过程中用以衡量分离效果的一个量。常用下式表示：回收率=(最后测得量(或分离后测得量)/实际加入量(或原来含量)`times`100。其值越高越好。但在实际工作中，对其大小的要求应根据被测组分的含量而定。通常对浓度在1以上的组分，其值应在99以上;而对于微量组分，一般达95或90左右即可。

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