1、 外流区、内流区的界线

(学生活动)读图找到内流区、外流区的分界线，观察其位置，思考：1、与气候一章中的哪条气侯区的分界线位置接近?(可查阅地图)2、外流区的气候特征和外流河的水文。(给出广州的降水量柱状图)3、内流区的气候特征和内流河的水文特征。(给出乌鲁木齐的降水量柱状图)

(总结)略

(板书)2、外流河和内流河的水文特征

(讲述)除河流外，我国还拥有众多的湖泊。分布在内流区的叫内流湖，多为咸水湖，分布在外流区的叫外流湖，是淡水湖。

(学生活动)观察“咸水湖和淡水湖”示意图，分析说明内流湖多为咸水湖，外流湖则为淡水湖的原因。

(板书)3、外流湖和内流湖

(讲述)这些湖泊的分布相对集中在两大湖区，即青藏高原湖区和东部平原湖区。

(学生活动)读图，找出两大湖区的主要湖泊。

(展示)：青海湖和鄱阳湖的风光图片

鄱阳湖

青海湖

(总结板书)(1)青藏高原湖区：青海湖

(2)东部平愿湖区：鄱阳湖

(总结、练习反馈)

〈板书设计〉

第五章 中国的河流和湖泊

第一节 河流和湖泊的概况

一、外流区和内流区

1、外流区和内流区的界线

2、外流区和内流区的水文特征

3、外流湖和内流湖

(1)青藏高原湖区：青海湖

(2)东部平原湖区：鄱阳湖

教学设计方案2

〈教学重点〉

珠江水资源丰富的特点;京杭运河的起止点及途径地区。

〈教学手段〉

地图：我国季风区、非季风区图;降水量分布图;我国地形图;珠江流域示意图;京杭运河示意图。

景观图：西江、京杭运河

〈教学过程〉

(讲述)在我国众多的河流中，长江、黄河不仅是我国也是世界文明的两条大河，在后面会做专题介绍。在祖国的南疆还有一条大河，在我国也占有重要地位，这就是珠江。

(展示)珠江流域示意图

(板书)二、江南大河—珠江

(讲述 )珠江长2214千米，流域面积45.3万平方千米，水系由西江、东江、北江汇合而成。

(学生活动)珠江的位置有何特点?结合地形、气候，想一想，珠江的主要水文特征是什么?

(总结)珠江位于我国南方，因而雨季长，所以珠江的风期最长，水量丰沛，仅次于长江，是黄河的7倍。珠江流经地势二、三级阶梯，加之水量丰沛，因此水能丰富。

(展示)西江的风光

(讲述)除天然河流外，我国还有很多人工河，如刚提到的灵渠等，其中京杭运河为世界上开凿最早、最长的运河。

(板书)三、京杭运河

(展示)京杭运河示意图

(学生活动)读“京杭运河示意图”，完成教材中的读图练习：

从京杭运河示意图上看：

1、京杭运河北起___________市，南至___________市;

2、京杭运河自北向南经过______、______、_____、________、_______、______六省、市;

3、京杭运河自北向南沟通______、______、_____、________、_______五大水系。

(展示)有关京杭运河的图片

京杭运河扬州段景观

(总结、练习反馈)

〈板书设计〉

第五章  中国的河流和湖泊

第一节  河流和湖泊的概况

二、江南大河—珠江

三、京杭运河

教学设计方案3

教学重点:内流河的水文特征及其成因

教学手段：课件

教学过程

(复习)

1.什么叫外流区、内流区?它们的分布有何特点?

2.什么叫河流的水文特征?我国外流河的水文特征有哪些相同之处?这些水文特征主要受什么影响?

(导入)上节学习了我国外流河的水文特征，那么我国内流河的水文特征又是怎样的呢?

(学习内流河的水文特征及其成因)

(展示)中国内流流域和外流流域图

(提问)我国内流河主要流经哪个气候区?那里的气候有何特点?

(展示)中国的季风区和非季风区图。学生对照图讨论。

(展示并总结)在中国内流流域和外流流域图上画出季风区和非季风区的界线，并出示乌鲁木齐的气温降水图，得出结论：我国内流河主要流经非季风气候区，气候干燥少雨。

(提问)在这种气候条件下，内流河的河水主要来源于哪里?(高山上冰雪融水。教师可补充：部分来自山地降水。)

(提问)根据内流河河水的来源，分析内流河的水量在一年中有什么变化?(春季随气温逐渐增高，冰雪融化，河水增多;夏季气温高，冰雪融水量多，河水最丰富;秋季冰雪融水减少，水量逐渐减少;冬季最少，甚至断流。