●教学过程

[导入语例示一]

同学们请看课本导入框中的内容。“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”这首诗是诗人杨昌浚去新疆时有感而写。它颂扬了19世纪70年代中期，钦差大臣左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩。那么，新疆遭受了哪些国家侵略?左宗棠又是怎样收复的呢?这是我们这一节课要学习到的内容。

[导入语例示二]

同学们想一下，在我们学习过的历史中，有关新疆的内容有哪些?

[学生回答]

西汉时汉武帝派张骞两次出使西域，沟通了东西方之间的交流。公元前60年，西汉在该地设立西域都护府。这是西域正式归属中央政权的开始。东汉时，班超经营西域，西域即现在的新疆地区。因此，新疆在历史上就是中国的领土。

[教师补充]后来像唐朝、元朝等都对新疆进行过有效管辖。可是到了近代，新疆曾一度被侵占，又被清政府收回。那么，新疆是如何被侵占的?又是如何收复的?这是我们这一节课的主要内容。

总结：通过引导学生思考，回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆?”培养学生分析问题和解决问题的能力。

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