二、材料分析题(共15分)

11、阅读下列材料：(7分)

材料一：“因大英商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予沿海一处，以便修船及存守所用物料。今大皇帝准将香港一岛给予大英国君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。”                                     ——《南京条约》

材料二：条约规定：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银二亿两;允许日本在中国开设工厂;增辟通商口岸等。—人教版《中国历史》八年级上册

材料三：“所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必极重大无疑。”                                             ——瓦德西

请回答：

(1)材料一中《南京条约》是在哪次战争后签订的?中国是自愿将香港岛“给予”英国的吗?这场战争对中国社会产生的重大影响是什么?(2分)

(2)材料二是哪一个不平等条约的内容，该条约是在哪次战争之后签订的?该条约的签订又对中国造成了怎样的影响?(1分)

(3)瓦德西是何时以何身份来中国的?“中国此次所受毁损”之地是哪里?(2分)

(4)材料三所造成的后果是什么?对中国造成了怎样的影响?(2分)

12、阅读下列材料：(8分)

材料一：江南制造总局炮厂    材料二：见下图

材料三：“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”。

——同盟会纲领

材料四：西洋人因为拥护德、赛两先生(指民主和科学)，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀

请回答：

(1)分别写出和四则材料有关的近代化探索活动的名称。(1分)

(2)材料一和材料四活动的口号分别是什么?(1分)

(3)材料二再现的是谁英勇就义的情境?他为什么说自己“死得其所!”(2分)

(4)材料三后来被阐发为“三民主义”，其具体内容是什么?(2分)

(5)你能归纳出他们学习西方内容上的变化吗?(2分)

三、探究论述题(共15分)

13、为了更好地领会革命精神，某中学八年级(5)班展开“模拟导游红色之旅”的探究活动。王老师把同学们分成三组三条线路：第一组为上海——嘉兴线，第二组为南昌——井冈山线，第三组为瑞金——会宁线。

【步骤一：搜集资料】

(1)下面是同学们搜集到的图片，它们属于哪一组的资料，请你归类：(2分)

第一组： _______   第二组：_______   第三组：_______

【步骤二：再现历史】

(2)请说出三组旅游地曾经发生的重大事件。(每处地点任举两例)(2分)

【步骤三：感悟历史，展望未来】

(3)通过这次活动，我们应该怎样继承和发扬先烈的革命精神，培养怎样的新时代精神?(3分)

14、如何理解刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始?(8分)