人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。精品学习网初中频道为大家准备了初二历史期中考试试卷分析，欢迎阅读与选择!

一、试卷特点

命题依据新教材和新的课程标准，遵循初中学生的年龄特点和认知规律，结合教育的实际情况，重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力。试题紧密联系教材和生活实际，杜绝难、偏、怪题，起到了实施新课程的导向作用。

全卷分选择题和非选择题两大项，选择题20个小题，共计50分。主要考查学生的知识和能力，重在对学生历史分析能力、比较能力的考查，引导学生学会认识、剖析历史现象和对历史发展规律的总结和把握，培养学生的创新思维能力。而对知识的灵活运用能力要求较高，对历史知识的整合也有一定的要求。

非选择题共计50分。主要考查学生的分析、比较、观察、理解等能力，要求学生对知识要熟练掌握、要有较强

的分析、比较和概括知识的能力。从学生答题的情况看，学生间的差距较大。另外学生的综合能力有待提高。

二、学生答题情况：

此次考试，试卷结构合理，题量适中，题意明确，体现了科学性和时代性的原则，从今年的考试情况来看，学生答题稍好于去年。今年参加考试学生有34人，今年平均分为50.9分，最高分88分，最低分44分，及格率50%，优秀率1%，从数据来看，今年的成绩差于去年。

1、单项选择题。从此题答题情况来看，15、22、23题学生错误率较高，可以反映出学生存在几方面的问题：学生基础知识掌握不够扎实、不能灵活运用书中材料。

单项选择第15小题，这里考核了学生的分析判断能力，对“我国在探索社会主义建设道路中出现的严重失误的最主要原因”的理解，这里要理解严重失误是“大跃进、人民公社化和文化大革命”，其中选项中的A:缺乏建设经验和B：违背了客观经济规律。都是失误的原因，所以学生要理解“缺乏建设经验未必会导致失误，而违背客观规律就必然会导致失误”。

第22小题，“路边，土炉林立，炉火映红半边天。”中反应的现象应该出现在什么时期?这里考查了学生的阅读和理解能力!首先学生要了解“土炉”是干什么用的!“土炉”在课本里描写的“大跃进时期，全民大炼钢里有所介绍”。

第 23小题“不能说明，国家主权和林土完整的重大问题，即使是中国很穷的时候，我们也是铁骨铮铮”，这里学生必须要理解“铁骨铮铮”是什么意思。这是指我国为了维护主权和领土完整而进行的对外斗争!因此理解了这个意思才能在选项中选出不是对外战争的选项。

2、材料题 第26、27题，题目主干清晰，材料中的“文化大革命的严重破坏”和图片，都紧扣着课本要点，但是由于综合体的分数不是很高，所以学生都不是很积极完成，其次学生在答题时，往往答案种类繁多，究其原因，学生平时缺乏知识积累，绝大部分学生就材料的表面现象而回答。

三、今后要注意的有：

1.进一步抓好双基，继续重视基础知识教学和基本能力培养，这是提高学生整体素质的前提，只有双基打好了，做题才会应对自如。

2.重视研究新课程标准和新教材，避免走弯路。新课程标准和新教材突出了素质教育的要求，强调培养学生的创新精神和实践能力，有利于教师教学方式和显示学习方式的转变，这是提高教育教学质量的根本性措施。

3.注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。这是提高教学效果的有效途径。

4.面向全体学生，尤其是要做好后进生的转化工作。

5.教师要强化自身素质。在全面掌握历史知识体系的同时，丰富相关学科知识，要能融会贯通，举一反三。要时刻关注社会热点、焦点问题，实现其与历史学科教学的联系。

总之，八年级历史教学要求教师要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素(时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等)的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸、迁移，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习。注重克服负面积累，防止两极分化，争取不让每位学生掉队

精品小编为大家提供的初二历史期中考试试卷分析大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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