生物初二年级强化训练免疫与计划免疫

一、选择题(每小题3分，共30分) 1.以下属于非特异性免疫的是 ( ) A.垂体分泌生长激素　　　　　　B.多吃含维生素C的食物防止坏血病 C.皮肤破损后发炎　　　　　　　D.得过腮腺炎的人不再得腮腺炎 2.以下属于特异性免疫的是( ) A.皮肤的屏障作用　　　B.得过天花的人不再得天花 C.白细胞的吞噬作用　　D.溶菌酶杀菌 3.狗用沾满唾液的舌舔伤口，能使伤口好转，其原因是唾液中含有( ) A.抗体 B.消化酶　　C. 溶菌酶 D.生长素 4.被疯狗咬伤的患者，要注射狂犬病抗毒血清，注射的物质和措施分别称为( ) A.抗原，消灭传染源　　B.抗原，保护易感者 C.抗体，控制传染源　　D.抗体，保护易感者 5.下列对免疫概念的叙述正确的是( ) A.免疫是人体的一种生理功能 B.免疫使人体对任何疾病都能抵抗 C.免疫是后天得到的 D.计划免疫是获得免疫力的惟一途径 6.器官移植的困难是机体对移植器官的排斥，这是因为植入器官的组织细胞相当于( ) A. 病原体　　B.抗原　　C. 抗体　　D.受损伤的组织 7.当人体免疫功能过高时，会发生的疾病是( ) A.艾滋病　　B. 过敏反应　　C.肺结核　　D.肝癌 8.接种卡介苗能预防肺结核病的原因是( ) A.直接杀死结核杆菌　　　B.全面增强易感人群的体质 C.使人在不生病的情况下产生抗结核病的抗体 D.使人获得非特异性免疫 9.抗体是人体产生的能抵抗病原体的特殊的( ) A.白细胞 　B.无机盐　　C. 维生素 D.蛋白质 10.下列措施中，不属于预防接种的是( ) A.婴幼儿注射百白破疫苗　　　　B.幼儿口服脊髓灰质炎糖丸 C. 为肝炎患者注射胎盘球蛋白　D.为青少年注射乙肝疫苗 二、选择题(每空2分，共34分) 1.__________和___________的特点是人人生来就有的，它们不是只针对某一种特定的___________,而是对___________都有防御作用，因此叫做______________。 2.在传染病流行期间应注意保护易感者，不让易感者与____________接触，并且进行______________，提高易感人群的_____________，对易感者自身来说，应该积极参加______________，增强____________。 3.根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的______________，按照科学的免疫___________，有计划地给儿童___________，以达到____________、___________ 和___________相应传染病的目的，这种有计划地进行_____________，简称为计划免疫。 三、判断题(每小题2分，共10分) 1.免疫就是人体抵抗病原体的能力。( ) 2.人患的各种疾病，都是由病原体引起的。( ) 3.某人接受输血后发生了凝集反应，这是一种免疫反应。( ) 4.人的生活环境中一旦存在着病原体，人就不能健康生活。( ) 5.接种流感疫苗也可能患流感。( ) 四、连线题(共8分) 将下列相对应的内容用线连接起来。 ①皮肤的屏障作用 ②唾液中溶菌酶的杀菌作用 A.特异性免疫 ③皮肤破损后的发炎反应 B. 非特异性免疫 ④人患过麻疹后就不再患麻疹 五、简答题(每小题4分，共8分) 1.为什么免疫系统能够成功地抵御绝大多数的病菌，却不能抵御艾滋病病毒?怎样才能预防艾滋病呢? 2.假设通过计划免疫工作，已经使某一传染病在我国终止了传播，是否可以确定这种传染病在我国已经消灭?如果可以确定，你认为可以在计划免疫项目中取消相应的疫苗吗?为什么? 六、 分析说明题(共10分) 婴幼儿在两三个月口服“糖丸”，请据此回答： ⑴取糖丸时医生嘱托家长要在短时间内用温水送服而不用开水，原因是______________。

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