您当前所在位置:首页 > 初中 > 初二 > 生物 > 生物同步练习

苏教版八年级生物课后练习及答案之食物链与能量流动

编辑:sx_zhanglz

2016-05-11

由精品学习网为您提供的八年级生物课后练习及答案,大家一定要在平时的练习中不断积累,希望给您带来帮助!

1.下列各项中,能看做一个生态系统的是(  )

A.一片森林中的所有树木

B.一条小河中的所有植物和动物

C.一个池塘中所有的生物及其中的无机环境

D.一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境

2.温暖多雨的3~4月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节,下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。白毒伞在生态系统中属于(  )

A.生产者    B.消费者    C.分解者    D.劳动者

3.下列各项能正确表示食物链的是(  )

A.青蛙→螟虫→水稻     B.水稻→螟虫→青蛙

C.大鱼→小鱼→虾米    D.虾米→小鱼→大鱼

4.下列各项表示消费者和生产者之间关系的是(  )

A.猫吃老鼠      B.兔子吃草

C.蛔虫寄生在人体小肠内   D.细菌把落叶分解

5.一般来说,一个生态系统中,数量最少的是(  )

A.能够进行光合作用的植物  B.以植物为食的动物

C.以动物为食的动物    D.分解动植物遗体的微生物

6.“螳螂捕蝉,黄雀在后”中包含的食物链是(  )

A.树→蝉→黄雀→螳螂   B.树→蝉→螳螂→黄雀

C.蝉→黄雀→螳螂    D.黄雀 →螳螂→蝉→树

7.下图是某生 态系统食物网简图,请据图回答问题。

(1)这个生态系统中的能量最终来源于____________。

(2)该生态系统的生物部分除了图中的生物以外,还应包括________。

(3)图中有________条食物链,请写出其中最短的一条:________。

(4)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是________,这可能导致生态平衡被破坏。

答案:1.C 2.C

3.B 食物链表示了生物之间吃与被吃的关系。其起点应从生产者(即绿色植物)开始,依次表示其捕食者,用“→”表示,直至结束。关键是“→”的前面表示的是被捕(取)食者,“→”的后面表示的是捕(取)食者。A项不能表示吃与被吃的关系;C项“→”表示错误,并缺少生产者;D项缺少生产者。

4.B 解析:猫、老鼠、蛔虫和 人都是消费者;细菌和落叶是分解者和生产者的关系;只有兔子和草是消费者和生产者的关系。

5.C 6.B

7.答案:(1)太阳能 (2)分解者 (3)5 草→鼠→蛇(或草→食草昆虫→食虫鸟) (4)数量增加

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的八年级生物课后练习及答案大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家,加油哦!

相关推荐:

苏教版八年级生物随堂练习之生态系统的组成(带答案)  

苏教版八年级生物第26章课后习题之远离烟酒  

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。