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2015八年级上册生物第三章知识点:动物在生物圈中的作用

编辑:sx_jixia

2015-09-10

预习对于学生进步是很关键的,接下来看看精品学习网为大家推荐的2015八年级上册生物第三章知识点,会不会对大家起到帮助呢?

一、  动物行为的分类

1、  根据行为的发生分为:先天性的本能行为和后天性的学习行为。

2、  根据行为的功能分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为。

二、动物行为的主要类型

1、  取食行为:动物不断从外界获取食物而生存的行为。

特点:动物的食性不同,捕捉食物的方式也我种多样。

2、  领域行为:动物为保卫自己的领域而发生的行为。

特点:1领域的大小各不相同。

2领域没有明确的界限,但领域占有者却熟知它的边界。

3动物常用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物,保卫自己的领域。

3、 攻击行为:同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗。

特点:双方的身体很少受到致命伤害。

4、 防御行为:不同种类动物之间为保护自己、防避敌害的行为。

特点:1警戒色:有些生物往往具有鲜艳的色彩和毒刺或者难闻的气味。

2拟态:尺蠖静止不动时,形状像树枝。

3保护色:比目鱼、变色龙等动物身体颜色能随环境颜色的变化而改变。

5、 繁殖行为:与动物繁殖有关的行为。

包括:雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育等。

6、 节律行为:动物有许多周期性的、有节律的行为。

举例:生活在海滩上的动物的潮汐节律行为;蝶、蛾类的日节律行为;人类和灵长类动物雌性个体的月节律行为;动物的换毛、迁徙等年节律行为。

生物钟:是动物体内以生物化学反应为基础的复杂机制。

7、社群行为:群居生活的动物,各成员间分工合作,共同维持群体生活所表现出的一系列行为。

⑴特点:营群体生活的各成员之间有明确的分工,有的群体间还形成不同的优势等级等。(由于受到食物、水源等特定环境因素的吸引而聚集形成的动物群体,各成员间无明确分工,也不需要合作,是简单的聚群,则无社群行为,如成群的蝗虫等。)

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