教学目标:

　　1、知识和技能

　　了解光沿直线传播及其应用。

　　了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。

　　了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。

　　2、过程和方法

　　阅读"我们看到了古老的光"的内容,了解宇宙的信息。

　　探索色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识。

　　3、情感、态度、价值观

　　通过亲身的体验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

　　通过亲身的体验与感悟,使学生获得感性认识。

　　通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,提高探索的积极性。

　　重、难点:

　　1、 光的直线传播的内容。

　　2、 分析解释有关现象。

　　3、 知道颜色、颜料之迷。

　　教学器材:

　　激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜

　　教学课时:1课时

　　教学过程:

　　一、前提测评:

　　无……前面无相关内容

　　二、导学达标:

　　引入课题:①我们为什么可以看见物体?……物体有光线射

　　入我们的眼睛。例如:阳光、日光灯、电视等。

　　②学生探讨:光线是如何传播的?

　　进行新课:

　　1、能够发光的物体叫光源。

　　例如:……………………学生举例

　　上面的光源能分成几种类型?

　　(1)、自然光源 (2)、人造光源

　　2、探究:光的传播

　　演示试验①:图片……阳光穿过树林

　　演示试验②:激光在水中穿过

　　演示试验③:激光在烟雾中穿过

　　结论:光是沿直线传播的。

　　应用:影、排队、射击、日食、月食……

　　(可以让学生先讨论,部分现象要解释)

　　3、光的速度:

　　讨论:光有没有速度?

　　(有,非常大)

　　在真空中,光的传播速度为 c=3×108m/s,是宇宙中最快的速度。

　　利用对比说明:34页图示在其他介质中的速度都比在真空中小

　　4、阅读:我们看到了古老的世界

　　问答:(1)我们为什么看到了古老的世界?

　　(2)什么是光年?它是什么物理量?

　　5、颜色:

　　(1)、试验:光的色散……说明什么问题?

　　结论:白光是由各种颜色的光组成的,不同颜色的光混合后会变成其他颜色。不同颜色的光分散的过程叫光的色散。

　　(2)、颜色之迷: 不透明物体:

　　透明物体:

　　(3)、光的三原色:红、绿、蓝

　　(4)、颜料的三原色:品红、黄、青

　　3、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。

　　小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

　　课后活动:

　　1、 完成物理套餐内容。

　　2、 课本后练习。

　　教学后记:

　　本节课在怎样显示光路、光的传播上采用了探究式的学习方法,课堂反应比较好,以后应加强这方面的探究。在需要较多时间的课时上,不要只顾进度,要避免出现学生的滞后情况。