【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网中考频道为同学们搜集整理了中考语文复习指导：2013年初二物理教案：幻灯机放大镜，希望对大家有所帮助!

教学目标

知识目标

1.凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件

2.幻灯机、放大镜的原理

能力目标

1.培养实验能力

通过正确组装、调整实验仪器培养学生的实验能力

2.培养分析概括能力

通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.

3.培养应用知识解决实际问题的能力.

(1)利用凸透镜的三条特殊光线，用作图法解决凸透镜的成像问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力.

(2)通过对照相机、幻灯机、放大镜原理的分析逐步培养运用所学基础知识分析实际问题的能力.

4.通过观察与实验，就像和影、实像与虚像的成因，初步学习分析与综合的思维方法.

分析，就是对各种相关现象分别进行研究，找出它们的相同点与不同点，找出最主要、最本质、带决定性的因素.并在分析的基础上，把通过对各种现象分析得到的结论、以及相关因素联系起来进行研究从而得到较为完整的认识.例如对实像、虚像的认识是在分析小孔成像、平面镜成像、凸透镜成像(三种情况)的基础上，找出它们的共同点是由光形成，有光进入眼睛引起人们的视觉，因而与影有着本质的不同.但它们的不同点是，实像由实际光线会聚形成，虚像是由反射(折射)光线的反向延长线相交形成，因而决定了它们的显像方法也不相同.这就是在分析基础上的综合，综合指导下的分析.在物理学习中，形成概念，掌握规律离不开分析与综合，有意识地培养学生这方面的能力将有助于今后的学习.

德育目标

通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辩证唯物主义观点.

教学建议

教材分析

本节首先以学生实验开始，观察凸透镜成放大的实像和虚像的条件.在学生获得感性认识并认识规律的基础上，讲述幻灯机和放大镜的原理.为了扩大学生的知识面，在讲了幻灯机后还介绍了投影仪的构造和原理，讲了放大镜后介绍了显微镜的原理.投影仪是教学中常用的仪器，原理与幻灯机类似.向学生简单介绍显微镜的原理，有助于加强学科间的联系.

教法建议

本节跟讲照相机的方法相似，仍是先让学生做实验，观察凸透镜成放大的实像和虚像的条件.在学生获得感性认识并认识规律的基础上，讲幻灯机和放大镜的原理.为了扩大学生的知识，建议结合实际情况介绍投影仪、显微镜的构造和原理.针对本节内容，在教学中应以实验教学为主，以学生为主体，教师适当提问，启发学生发现问题，思考问题，解决问题.

教学设计示例

一、研究凸透镜成像规律的实验教学说明

1.凸透镜的成像规律是一个连续的变化过程，让学生从这一物理现象变化全过程的高度来分析这一物理现象，有助于加深学生对这部分内容的理解认识.

2.由于本实验要求学生同时观察和考虑的内容比较多，如凸透镜的焦距、凸透镜焦点的位置、2倍焦距的位置、物体的位置、像的位置，同时还要观察像的性质.对于一个初二的学生来讲容易在观察某一内容时忽略观察其他内容，或者虽然观察了但是头脑中没有反映出其它的内容，这样就很难从整体上把握整个物理变化过程，为此在本节实验设计中采取了两个办法.

(1)每进行完一个内容的实验(如物体位于2倍焦距以外)，要求同学画图从理论上进行分析，并逐步形成物体在这个范围内成像的物理模型、然后由教师利用复合投影的灯片进行分析.从而使学生在实验现象与物理模型之间建立起必然的联系，从而加深对这一物理过程的认识和理解.

(2)三个内容的实验全部完成以后.可用计算机模拟物体从2倍焦距以外移到焦点以里的过程.凸透镜成像由小到大、由实到虚、从倒立变为正立、在透镜另一侧用屏幕接取到用眼直接观看的整个动态变化，从而对凸透镜成像形成一个宏观的整体的认识(也可通过投影或画图进行).

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