本节内容具有如下特点：

1.         重视与日常生活和技术应用的联系。

教材注意通过介绍学生生活中熟悉的事例为学生提供感性认识。如通过介绍学生唱歌、水流撞击石头等实例，让学生体会到声现象的普遍存在和丰富多彩，为探究“振动发声”埋下了伏笔。

2.重视科学探究活动。

本节教材通过“探究”、“想想议议”、“想想做做”等栏目，为学生推荐了“声音的产生原理”、“声音怎样向远处传播”等探究内容，并提供了一些探究活动所必需的素材。

3.重视对学生能力的培养。

如在“想想议议”中要学生说出一些比较新奇的发声现象，以培养学生自主收集和整理相关信息的能力。又如在探究活动中要学生从各种发声活动中总结出发声物体的共同特征，以培养学生的观察能力、分析能力和科学抽象能力。

?教学目标

●     知识与技能

1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。

2.知道声音是由物体振动发生的。

3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

●     过程与方法

1.通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的以及声音是如何传播的。

2.通过探究式学习活动，锻炼学生初步的观察能力和探究学习能力。

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