最让我快乐的是什么?是学习，接下来看看精品学习网为大家推荐的八年级物理上册第三单元测试卷答案，即使在家里也能快乐的学习呀!

1. D  解析：钟声是由钟的振动产生的，选项A正确。船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，而不是根据音调，选项B正确，选项D错误。钟声是通过空气传播到客船的，选项C正确。

2. C  解析：让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，说明空气能够传声，选项A错误。此实验中未涉及液体，故不能说明液体的传声情况，选项B错误。逐渐抽出玻璃罩中的空气，声音逐渐减小直到消失，说明空气在减少时，声音变小直到消失，充分说明真空不能传声，选项C正确。此实验中未涉及固体，不能说明固体的传声情况，选项D错误。

3. B  解析：声音在空气中的传播速度与温度有关，在 时，声音在空气中的传播速度是 ，选项A不符合题意。声音的传播需要介质，真空不能传声，选项B符合题意。声音是由物体振动产生的，振动停止，则发声停止，故被敲响的音叉停止振动后，不再发声，选项C不符合题意。在不同介质中声音的传播速度是不同的，一般情况下，在固体中最大，其次是液体，再次是气体，选项D不符合题意。

4. B  解析：题目中的声音太小指的是声音的强度太弱，老师请他声音再大一点，意思是让他提高声音的强度，所以指的是声音的响度，故B选项正确。

5. B  解析：音叉的振动不易觉察，用乒乓球被弹起来的高度转换成音叉的振幅的大小。敲击音叉的力越大，乒乓球被弹起得越高，音叉振动的幅度越大，响度越大。此装置是探究响度跟振幅的关系，故选项B正确。

6. C  解析：音调指声音的高低，由振动频率决定，频率在波形上显示为排列的密集程度;响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅在波形上显示为偏离平衡位置的距离。音色反映了声音的品质和特色，在波形上表现为波的形状不是单一的。从图中可看出这两列声波振动的频率、振幅相同，波的形状不是单一的，则音调、响度相同，音色不同。故C选项正确。

7. B  解析：大象的“声音”是一种次声波，人类听不到大象之间交流的声音，选项A不符合题意。蝙蝠能发射超声波，并利用反射回来的超声波来确定障碍物的大小、距离等信息，选项B符合题意。外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量，选项C不符合题意。站在天坛中的圜丘坛最上层中央的圆石上面说话，因为坛面光滑，声波能快速地向四面八方传播，碰到周围的石栏，反射回来，与原声汇合，因此我们听到的声音洪亮，人的说话声不属于超声波，选项D不符合题意。

8. B   解析：“悦耳动听”说明声音的音色好，而不是声音的响度较大，故A选项错误;气体、液体、固体都可以是声音传播的介质，“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音，故B选项正确;“闻其声而知其人”的意思是根据听到的声音可以辨别说话者，这是根据说话者的音色来辨别的，故C选项错误;雪的内部蓬松，有很多内部大而口径小的小孔，当外界的声波传入这些小孔发生反射时，仅有少部分声波的能量能通过出口反射回来，而大部分的声波能量则被吸收掉了，从而导致万籁俱寂的情景，但声音并没有完全消失，故D选项错误。

9. D  解析：声呐又称超声雷达，利用超声波来探测海底的深度，选项A不符合题意。蝙蝠通过超声波来定位，选项B不符合题意。海豚也可以发出超声波，利用超声波来判断物体的位置和大小，选项C不符合题意。海啸可以发出次声波，用仪器监测次声波，可以为海啸预警，降低海啸带来的灾害，选项D符合题意。

10.  D  解析：声音的强弱是指响度，与发声体振动的振幅和距离发声体的远近有关，故A选项错误;声音的传播需要介质，真空不能传声，故B选项错误;人耳能听到的声音的频率范围是 ，故C选项错误;深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声，故D选项正确。

11. C  解析：从理论的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，但不适用于实际情况，故A选项错误;广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，也是不实际的，故B选项错误;跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，故C选项正确;安装噪声监测装置，只能监测噪声，不能减弱噪声，故D选项错误。

12. D  解析：调节音响的音量，是改变了声音的响度，不是改变音调，A选项错误;居民关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，B选项错误;在广场上安装噪声监测装置，只是监测噪声的大小，没有阻断噪声的传播，C选项错误;停止跳广场舞是在声源处控制噪声的产生，D选项正确。

13. 音调  响度  解析：吹口琴时，声音是由铜片的振动产生的，对不同气孔吹气，振动铜片的长短、厚薄都不同，铜片的长度越短、厚度越薄，振动频率就越大，而发声体的振动频率只影响音调，所以对不同气孔吹气，改变了声音的音调;在同一气孔处用不同的力度吹气，所用力度越大，铜片的振幅越大，而振幅只影响声音的响度，故是改变了声音的响度。

14. 空气柱  大  高  解析：“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的。用力吹柳笛，空气柱振幅大，响度大。细而短的“柳笛”内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率高，音调高。

15. 响度  声源  音色  解析：调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变。将音响的声音调小属于在声源处减弱噪声。不同歌手的声带特征不同，发出声音的音色也不同，所以可以通过音色辨别不同的歌手。

16. 响度  频率  解析：声音的三个特性分别是音调、响度和音色，声音的响度大小是由物体振动的振幅来决定的，振幅越大，声音的响度就越大;音调的高低是由物体振动的频率来决定的，频率越高，音调也越高。

17. 振动  响度  音调  解析：一切发声的物体都在振动，用手拨动塑料尺，塑料尺振动发出声音;声音的三个特征是音调、响度、音色。响度跟振幅有关，用力大小能改变塑料尺的振动幅度。用的力越大时，塑料尺振动的幅度越大，响度就越大;音调和频率有关，改变塑料尺伸出桌面的长度时，会使塑料尺振动的频率不同，则声音的音调将不同。

18. (1)固体  液体  气体  (2)振动  (3)液体可以传声  解析：(1)声音传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，真空不能传播声音。(2)声音是由物体振动产生的。上体育课时，老师吹的哨声是由空气的振动产生的。(3)“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，从物理学角度分析，“鱼惊”是鱼被声音吓跑，说明液体可以传声。

19.    真空不能传声  解析：海底的深度为： 。因为真空不能传声，所以超声波不能用于太空测距。

20. 振动  液体  不能  解析：琴声是由琴弦的振动产生的。钓鱼时，河岸上的脚步声可以通过水传播到鱼的耳朵里，会把鱼吓跑，这说明水可以传声。真空不能传声。

21. 音色  音调(频率)  解析：不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据，李健嗓音的辨识度高，是指李健声音的音色比较独特;按压吉他琴弦的不同位置，是通过改变弦的长度来改变弦振动的频率，从而改变琴声的音调。

22. 这种写法不科学，因为在医院中需要安静，需要说话的响度较小，而声音的高低指的是音调，可以改为“请勿大声谈话”。

23. 一般女生的声带薄而窄，气流冲击声带发声时，声带振动较快，但是振幅不大，所以音调高，响度小，听起来尖而细;而男生的声带厚而宽，发声时振动较慢，但振幅较大，所以音调低，响度大，听起来低沉而有力。

24. 由于蜜蜂的翅膀平均振动频率不同，它发出音调的高低也不同，蜜蜂带着花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是 ，频率低，音调低;不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是 ，频率高，音调高。有经验的养蜂人根据音调的高低，能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房。

25. 实验一  (1)声音的传播需要介质  (2)频率越高，音调越高  解析：实验一，将正在发声的音叉插入水中能溅起水花，说明音叉发声时振动。实验二，将点燃的酒精棉球放入瓶中，瓶内的空气受热膨胀被排出一部分，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多，原因是介质减少，传声效果减弱，没有介质，声音就不能传播，所以声音的传播需要介质。实验三，车轮的转动引起纸片的振动，车轮转动越来越快，纸片振动越来越快，纸片振动的频率越来越高，音调越来越高。

精品小编为大家提供的八年级物理上册第三单元测试卷答案，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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