四.实验题(每空1分，共26分)

25.某同学在做“研究海波熔化”的实验。如下图甲所示是海波温度随时间变化的图象，由此可知固体海波是 (选填“晶体”或“非晶体”);当t时=8min时海波处于 状态(选填“固体”、“液体”或“固液共存”)，为了使此种状态的海波凝固需要 (选填“吸热”或“放热”);如下图乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是 ℃。

28.在研究凸透镜成像实验中：

(1)如图所示，小亮让凸透镜正对着太阳光，纸在它的另一侧可以来回移动，纸上得到的最小光斑距凸透镜中心10cm，它的焦距为 cm。

(2)光具座上应放有凸透镜、光屏、蜡烛，在实验前要调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心和烛焰的中心大致在 。

(3)观察凸透镜成像的实验中，小张在距凸透镜20cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为 cm。

(4)实验时，小红 用凸透镜在光屏上已呈烛焰的清晰的像，同组的小王调皮地用书本遮住了透镜的下半部分，小王惊奇的发现光屏上的像( )

A.上半部没有了 B.下半部没有了

C.整个像只是缩小了 D.整个像只是变暗了

(5)爱思考的小明在完成实验后给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像，研究近视眼形成的原因。如图所示。

①图中的 相当于眼睛的晶状体， 相当于眼睛的视网膜。

②小明“取下”近视眼镜，为使光屏上的像清晰， 在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应将光屏( )

A.靠近透镜或远离透镜都可以 B.靠近透镜

C.远离透镜 D.保持在原来位置

六.探究与设计题(每空1分，共6分)

36.阅读下列文章,并回答问题

何时更粘

初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出 ，往瓶子里倒.晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样.“咦!淌得这么慢!”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了!”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大.看来，不同的液体粘性的大小不同.可是……为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢?难道真是如同售货员所说的质量好吗?以前也是在这里买的呀!”

晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢?也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢?

晓丽百思不得其解.她大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小.也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短.

想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿.然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较.

在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

蜂蜜 在冰箱中 在室内 用微波炉加热

温度 较低 一般 较高

流淌时间 较长 一般 较短

晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对实验现象进行了分析.晓丽象科学家那样得出了结论.请你回答：

⑴晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性________(越大/越小/不变).

⑵这一结论可以用下列的_____图像来表示.

⑶在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的_______________转换成可以测量的____________.

⑷在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：

发现问题→_____________→设计实验→进行实验→归纳分析→____________