假期来了，大家是不是特别开心呀?但是小编提醒大家：我们还是个学生，主要任务还是学习哦!鉴于此，小编精心准备了这篇人教版2014初二下册物理暑假作业试题，希望对您有所帮助!

25.如图12所示，画出木箱所受重力的示意图。

26.如图13所示，画出力F对支点(转轴)O的力臂L。

27.小明准备用滑轮组提升重物，请在图14中画出最省力的绕线方法。

28.如图15所示，弹簧测力计的示数是______N。

29.做“研究杠杆平衡条件”的实验时，使杠杆在水平位置平衡之后再挂钩码。实验中有10个相同的钩码，杠杆上每格的长度均等距(如图16所示)。当在A点挂上4个钩码时，应在O点右侧距O点2格处挂______个钩码，就可以使杠杆在水平位置平衡。

30.如图17所示，将同一个微小压强计放入同种液体的同一深度，将压强计的金属盒的橡皮膜朝向不同的方向，U形管两端液面的高度差保持不变。这个现象说明：在同种液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小________(选填“相等”或“不相等”)。

31.如图18所示为小强探究物体不受力时的运动规律的实验装置。他共做了三次实验，第一次让小车从斜面上运动到水平的毛巾表面上。第二次让小车从斜面上同一高度运动到水平的棉布表面上。第三次让小车从斜面上同一高度运动到水平的木板表面上。小车停下来的位置如图18所示。由此推理，如果让小车从斜面的同一高度运动到水平玻璃表面上，小车运动的距离将会______(选填“更近”或“更远”)。如果让小车从斜面上同一高度运动到没有任何阻力的水平表面上，小车将作_____直线运动。

32.如图19所示，用手指稍微用力压铅笔。右边的手指有明显的疼痛感，左边的手指却不怎么疼，这说明了压力的作用效果与_____有关;手指增加用力，右边的手指感觉比原来更疼，这是由于压力的作用效果与_____有关。

33.小梅想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，小梅保持阻力和阻力臂为不变，然后改变动力臂L1和动力F1，并保持杠杆水平平衡;分别测量出动力臂L1和动力F1的数据如下表所示。请你根据验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力F1与动力臂L1的关系式：_____________。

L1/m 0.3 0.25 0.15 0.1 0.06 0.05

F1/N 1 1.2 2 3 5 6

34.在探究“测滑轮组的机械效率”的实验中，小刚用图20所示的同一滑轮组进行了三次实验，实验记录如下表：

序号 速度v/m.s-1 钩码总重G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m) 机械效率η(%)

1 0.2 2 0.1 0.8 0.3 83.3

2 0.2 4 0.1 1.5 0.3

(l)实验序号1中，拉力F的功率为______W;

(2)实验序号2中，滑轮组的机械效率是______;

(3)根据以上实验数据可以得到结论：在滑轮组的绕绳的方式不变情况下，随着吊起物体的________增大，滑轮组的机械效率__________。

35.小明利用如图21所示的装置，分别在水平面上匀速拉动两个同种材料制成的正方体A和B(各面粗糙程度均相同，其中一面带有拉环)，他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”。请利用给定的实验器材，设计一个实验证明小明的观点是错误的。

36.小明利用弹簧测力计、细线、装有适量水的小桶，测量铁矿石的密度。以下是小明设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。

(1)将装有适量水的小桶悬挂在弹簧测力计下方，待小桶静止时，读出弹簧测力计的示数F1，并记录在表格中;

(2)用细线拴住铁矿石，将铁矿石放入小桶中，手松开细线，铁矿石沉入桶底(没有水溢出)，待小桶静止时，读出弹簧测力计的示数F2，并记录在表格中;

(3)___________________________________________________________________，待小桶静止时，读出弹簧测力计的示数F3，并记录在表格中;

(4)已知水的密度为ρ水，利用测量出的物理量和ρ水计算铁矿石的密度ρ=___________，并将计算结果记录在表格中。

37.学习了弹力知识后，小明发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。于是小明提出猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上已经备有如下器材：一个满足实验要求的弹簧、一个铁架台、一个刻度尺、六个质量均为50g的钩码。请你利用上述实验器材，设计一个实验探究：“弹簧的伸长量(△L)跟所受拉力(F)是否成正比”。要求：

(1)请写出实验步骤;

(2)画出实验数据记录表;

(3)请写出判断弹簧的伸长量(△L)跟所受拉力(F)是否成正比的方法。

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