知识点在不断更新的同时也需要及时的归纳总结，才能更好的掌握，接下来精品学习网初中频道给大家整理八年级语文上册辅导知识点，供大家参考阅读。

一、谋篇立意

刘大杰先生的《巴东三峡》这一篇,是传统游记的典范,也是二十世纪中国文坛的游记精华之一.刘先生是从宜昌起,逆流而上地游览三峡的.他按照游览的顺序——从西陵峡、巫峡到瞿塘峡一一描绘了三峡中各处不同的水势与山势,大到高峰险滩,小到石崖上倒悬着的红色、紫色的小花,全部收入笔下.应该说,刘大杰先生展现给我们的是一幅精妙的山水画,三峡的形象跃然纸上.

二、文章脉络

全文共10段,可分为三个部分.

第一部分(1、2),总写三峡地势险恶.

第二部分(3~9),分述三峡各段的地理情况.可分为三层.

第一层(3~6),西陵峡：共四段：黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡.

第二层(7、8),巫峡：最奇险最美丽(山、水、云).

第三层(9),瞿塘峡：水势险急;人文景观丰富.

第三部分(10),叙写游览三峡的感受：愉快轻松.

三、写作方法

⑴本文介绍三峡景物能抓住特色,详略得当.

作者在写作过程中,注意抓住不同峡的山、水及其他景观的特征来写.如：巫峡抓住了“最奇险最美丽”来写;瞿塘峡抓住了山势稍低平,水势仍险急的特点来写.

⑵本文采用多种手法描写景物,生动形象.

如：“江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩.”“一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你.”“只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣.”等等.

⑶文中恰当地引用古诗,谚语及自己的即景诗句,有画龙点睛之效,言简意赅,渲染气氛,使游记增添了韵味.

如：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”就突出了巫峡阴森、恐怖的特点.另外,也使得语言优美,增强了文化内涵.

四、重难点导析

⑴第七、八段对巫峡的描写.

第七段描写巫山的山水.先一句总写“这是一段最奇险最美丽的山水”给读者一个整体的印象,然后采用多种手法进行描绘,生动形象.如描写巫峡江水之险,运用排比句,连用四个“险”字,写出江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”,使人感觉危险异常.在写到山时,运用拟人手法突出其高峻.如“一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”,非常生动,将群山写活了.“围”“咬”二字用得极妙.此外,作者还运用了烘托的手法,用鸟“拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”烘托出山峰的高峻.最后一句用江水冲击山崖、石滩发出的声音形成的声势来突出“奇险”,照应了开头.总之,这段采用多种手法描绘巫峡的山水,强烈冲击人的视觉,给人留下深刻的印象.

第八段写巫山的云.巫山云雾天下闻名,但因为天气晴爽没有看到,作者仍然根据道听途说,发挥想象,抓住巫山云雾奇妙多变的特点进行了一番描绘：“有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有.”并且与庐山比较：“发地情形比起庐山来还要有趣.”这样就给读者以充分的想象空间.这一点,很值得我们借鉴.写作文时,遇到类似的情况,也可以模仿作者的写法,使用比喻、对比等手法丰富文章的内容.

⑵最后一段的作用.

最后一段主要写走完三峡后人们的感受.走完三峡,满船的人都感到一种“脱去危险”的愉快,显出了“一阵轻松”,“放下心来”,“舒舒服服”的心情,这些关于心情的描写反衬出了三峡的险恶.由此可以想象出在经过三峡时人们的紧张与惊惧.

现在是不是感觉精品学习网为大家推荐的八年级语文上册辅导知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择。

相关推荐：

八年级上学期语文辅导练习之《始终眷恋着祖国》 

八年级语文上册辅导资料《信客》