一、说教材

(一)、教材地位

本课主要讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义。本课教材无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，正如老红军张爱萍所说：“长征已成为中华民族意志与品格的注脚和前仆后继追求光明与理想的象征，长征精神更是革命先辈为后人留下的最宝贵的精神财富。几十年来，我们党、军队和人民正是继承和发扬了这一精神，才取得了抗日战争、解放战争的胜利，创建了社会主义新中国，并成功地进行着改革开放和社会主义现代化建设。”

(二)、课程标准

1、讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。

2、加深对红军长征史实的了解，理解长征精神，认识长征精神在根本上是一种追求解放的精神。

(三)、教学目标

我所讲的这节课面对的是初二学生。从人的认知规律看，他们正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段，对于直观形象的事物易于接受，而对抽象的事物却较难理解，尤其历史这门学科本身就具有过去性的特点。它既不能自然地重演，也不可能借助实验手段使它再现，更不可能去进行直接观察，因此让他们去理解历史上错综复杂的史实概念，掌握历史发展的规律成了教学中的难点所在，针对上述学生情况，根据大纲的的要求，确定本节课的教学目的如下：

1、知识与能力

讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。学习用绘画、绘图来表现历史和表达自己的情感。学习搜集资料的方法，熟悉搜寻历史资料的多种途径。掌握处理历史材料的基本方法和原则，学习编写历史故事，提高学生的组织能力，培养协作意识。

2、过程与方法

课前指导学生收集红军长征的英勇故事，课堂上分组推荐代表演讲;指导学生深情地朗诵毛泽东诗词《七律·长征》，加深学生对长征的理解和崇敬之情。

3、情感态度与价值观

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