[课内探究案]

一、 情景导入 明确目标

“天下西湖三十六，其中最好是杭州”。可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数炫目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少画卷，多少脍炙人口的美丽的传说------吴均的《与朱元思书》一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧。

本节课我们的学习目标是：(见上)

二、自主探究 释疑解惑

(一)读一读

1听读 听老师范读课文学生画出生字词，再次熟悉。

2字读 学生自己朗读课文，读准节奏与停顿。

(二)译一译

1 自译 结合课下注释和工具书自己试着翻译课文。

2 互译 提出自己不会译的句子，小组合作，师生共同解决。

(三)思一思

1本文在结构上有何特点?

采用总分的结构

2本文主要在写什么?用文中的哪一句话可以概括?

主要在写从富春江到桐庐一带奇特秀丽的景色。“奇山异水 天下独绝”

3作者写了水的什么特点?怎样写的?

作者抓住水的清和急的特点在写。作者用夸张的手法从水之色(缥碧)、水之深(千丈)、水中物(游鱼细石)等方面作静态描写，突出水之清;用比喻的修辞，用“急湍”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急。总之这一段采用动静结合的方法写江水之美。

4作者写山之奇时，从哪几个方面在写?

一、 从山自身写起。山之高(皆生寒树：以树之寒衬托山之高)，山之势(负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰)。二从山上的其他景物来写山。从动物——好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写出山无穷的生命力;从人——热衷功名和经纶世务者临山的心境，衬托山的雄奇、幽美。从植物——横柯上蔽，写出山哺育了万物。

5“鸢飞戾(lì)天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情?

流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地表达出爱慕美好自然避世退隐的高洁志趣。

(四)品一品

本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请朗读课文说说你喜欢哪一句并说明理由。

例：我喜欢“急湍甚箭，猛浪若奔” 因为它采用比喻的修辞生动形象地写出了江水的流速和气势