3)词类活用：腰白玉之环腰：名词用为动词，腰挂

4)通假字：

四支僵劲不能动支：通“肢”，肢体

同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿着

日再食食：通“饲”，给饭吃

5)虚词辨析：

以：以衾拥覆介词，用

以是人多以书假余介词，把

以是人多以书假余介词，因

无从致书以观连词，来

之：录毕，走送之代词，他

无鲜肥滋味之享助词，的

弗之怠助词，宾语提前标志

五、朗读背诵课文。

六、感知研讨

1)简要概括本文的中心意思。

2)文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答。

3)作者写出学习时极为艰苦的条件的目的是什么?

4)文章从哪些地方表现出其它学生的优越的条件?写这些人的目的是什么?

5)本文中的对比有什么作用?

6)分析文章写作上的基本特点