教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇八年级下学期语文第六单元教案模板参考，欢迎各位老师和学生参考!

一、教学目标

1、积累文言词汇，品味文美、情美，背诵全文。

2、理解融情入景、“卒章显志”的手法，感受本文骈散结合的语言风格。

3、理解作者“与民同乐”的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，从而确

立自己的志向和追求。

4、同《岳阳楼记》比较阅读，感受古人不同的人文情怀和文采技法。

二、教学重点难点

1、积累文言词汇，背诵全文。

2、理解文章游记的内容和“与民同乐”的主题。

3、引导学生树立正确的人生观、价值观，从而确立自己的志向和追求。

三、课时安排：3课时(此设计为第三课时)

四、教学过程：

1、导入

以对前节课的学习总结导入。

2、背诵课文，检测词义。

找个别同学背诵或集体齐背，抽查字义。

3、与《岳阳楼记》比较阅读:

第一板快：异中求同，进行类比归纳。

教师提问：

我们学习了范仲淹的《岳阳楼记》与欧阳修的《醉翁亭记》。两篇散文，文采横溢，交相辉映,能说出这两篇文章在写景方面有什么共同之处?

学生研讨，教师点拨，基本结论：

①两篇文章在写景在时候，都能抓住景物的特征，进行描写。

② 这两篇文章在写景时都带有浓厚的抒情色彩，做到了景中有情，情中有景。

第二板快：同中求异，训练创造思维。

教师提问：

两篇文章在写景方面除了相同之处，还有什么不同之处吗?

学生研讨，教师点拨，基本结论:

①两篇文章在写景的色彩上有所不同。《岳阳楼记》写洞庭湖景色，景色很浓;《醉翁亭记》写琅琊风光，却比较清淡。

②在句式上，《岳阳楼记》写景，都是四个字一句，非常整齐;《醉翁亭记》句子有长有短，不是很整齐。

③范仲淹写景时发挥了自己的想象，欧阳修写的却是自己眼前的实景。

第三板快：激励求索，培养探究精神。

教师提问：

说说这两篇文章在主题上有什么异同点?

学生研讨，教师点拨，基本结论:

①两位作者都不同于一般的“迁客骚人”，他们表达的一个共同主题就是，与民同悲，与民同乐。

②两篇文章的侧同点不同。范仲淹抒发的是一种“忧”情，欧阳修表达的是一种“乐”意。读了《岳阳楼记》，总觉得范仲淹胸怀旷达，抱负远大;读了《醉翁亭记》，总觉得欧阳修有种自我陶醉、逃避现实的感觉，在“与民同乐”的背后，也寄托了自己被贬以后的抑郁之情。

第四板块：拓展延伸，体验反思。 认知并体验古代知识分子仕途受挫后不同的思想感情

小结：比较是一切理解和思维的基础，是一种非常有效的学习方法。我们比较了两篇文章的相同之处和不同之点，同学们分析得很深刻，并有独到的见解，真正做到了读者与作者“共鸣”。

4、作业布置：

根据我们对两篇文章的认知和体验，试着完成下面对联的下联：

欧阳修与百姓同乐——

岳阳楼上范仲淹作文寄情—

这篇八年级下学期语文第六单元教案模板参考就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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