2014年初中二年级语文同步练习推荐系统复习资料

一、《背影》 (一) 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚(pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子)语段选自小说《芦花荡》，作者是著名作家孙犁根据拼音写汉字 qiú( 泅 ) dng( 瞪 )这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。用简洁的语言概括语段的主题思想“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智.文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。.写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来! 我真是小看了他。你看他，毫不畏惧足智多谋剥莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。他真有本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一南个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，敌人发了愁。 11.选文第一段是什么描写，有什么作用? 环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。 12.文中加点的“敌人的愿望”指什么? 防止有人给苇塘的队伍运送粮草 13.文中划线的句子表现了老头子什么性格? ] 14.选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。 表现在他爱国抗日热情老当益壮的气概上。 15.请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中的作用是什么? 他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我;我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“每天夜里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的。 16.概括选文的内容点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。 17.加的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点? [外貌、神态;写出老头子老当益壮，充满活力。 18.“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”这句话中的“干瘦得像老了的鱼鹰”，可否换成“干瘦得像老了的枯树”?为什么? [不能。原句表明老头子虽瘦却精神饱满，充满活力、无所畏惧;改句贬义色彩太浓，有损人物形象。] 4.怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”一句? [通过交代老头子的眼睛特点，赞美白洋淀人民。] 5.?用在这里是否含有贬义?“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作用?6. ?其中的“事情”指的是什么? ] 7.? [他们的封锁落了空：“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来 8.苇塘里传出的歌声表现了苇塘中的人什么样的精神风貌?据此，你有什么感受? 这段文字说明的内容是这段文字的中心句是第____句，这段文字是按 概括到具体顺序解说事理的。 用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用?说明经度的差异影响物候的来临4)文中运用了___举例子 列数字 作比较___等说明方法。 5)“凡是”“都”在文中有什么表达作用? 表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。 (1)解释“据以安排农事”这句话的意思。根据这些来安排农事。2)找出两组反义词语写在下边。荣枯 去来用“||”将这段文字分为三层。……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。①传语 ②暗示 ③唱歌 5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。 A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。( × B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。( √ C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。( √ D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。( × (6)本段说明的是7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……8)本段的 )_______(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 1.在语段中横线上填上恰当的词语。B　A　C2.解释词语：销声匿迹动作轻快的样子。3.这段文字的说明对象是( ) B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。 4.这两段文字的说明顺序是：时间顺序，主要的说明方法是：举例子5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。1.《苏州园林》作者 叶圣陶　　，名 绍钧 ，著名的 作家、教育家、编辑家。 2.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。 a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(列数字)　 b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方) c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比较 ) 4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思?改为“地方”可否?为什么? [“败笔”：原指写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;中写得不好的词句。5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样?哪种说法好? [效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。] 6.文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么?[不能。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。] 7.文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[ 图画] 。 8. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么? [ 不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。] (二) 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]为主。 2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么? [不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。] 3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。] 4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。] 5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然] ，不同点是[高低屈曲任其自然; 有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁。] 。 6、这段文字说明的中心是(苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美)。 7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。 8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?为什么? [不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。(区别：艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动;而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别)] 9、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”?用简明的话来回答。 [因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。] 10.这段文字的说明顺序是(总分 ) 11.游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么?(用原文回答) [全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。] 12.“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的? ①成河道模样的水面与桥梁配合;②池沼河道的石岸与石头、花草配合; ③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。 13.作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：成河道模样，另一类是：宽敞 。两类的共同点是：高低屈曲任其自然，不整齐划一。 14.句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是(表示引用 ) 15.这段文字运用的说明方法是( 分类别) 16.《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：游览者无论在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。 (三) (甲)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 (乙)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 1.给下列加点字注音： 回廊( láng ) 镂空( lòu ) 9、甲段说明的中心是什么?主要运用了哪些说明方法?(试说出两种说明方法) [苏州园林不讲究对称。作比较 ，打比方。] 10.乙段说明的内容是什么?主要采用了什么说明方法? [苏州园林讲究近景远景的层次。举例子。] 11.“隔而不隔，界而未界”是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗? [“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。] 12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点? [墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。] 13.“苏州园林里都有假山和地沼”，“苏州园林可绝不讲究对称，好像放意避免似的”。这两句中的“都有”、“可绝不”可否删去? [这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定，一点都不含糊，用词准确。使用这些表意肯定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。] (三) 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 1.给下列句中加点词语选择正确的解释，将选定义项的序号填在括号中。 (1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。( ) 　A.着力 B.着重C.下手 D.考虑 (2)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 ( ) A.单调 B.冷清 C.孤独 D.清闲 (3)有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ( ) A.曲折 B.缠绕C.突兀 D.蔓延 2.这段话正确的层次划分应为( )。 A.①‖②③④‖⑤⑥ B.①‖②③④⑤⑥C.①‖②③‖④⑤⑥ D.①‖②③④⑤‖⑥ 3.这段话说明中穿插的表达方式是( )。 A.记叙和描写 B.描写和议论　C.描写、抒情和议论 .这段话所说的事物的特征是：苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .这段话中使用的说明方法有( 、E )。 A.下定义 B.打比方 C.分类别 D.举例子 E.作比较 F.列数字 .把本段中起描写作用的词句写在横线上俯仰生姿 　盘曲嶙峋的枝干 　开花的时候满眼的珠光宝气作用是说明苏州园林的树木不讲究整齐划一，而讲究自然画意。　高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间] 。这句是为了说明苏州园林的什么特点? [苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。] ，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石拦石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。显示了我国劳动人民的智慧和力量。28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金锁窗、朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。 选文第二段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词? [正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面] 作者为什么要把太和殿作为解说重点? [太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。] 在这部分里，为什么对龙的描述有10次之多? [故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。] 4.强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么? [用意在突出皇权这个核心。] 5.体现太和殿特点的语句是：[色彩鲜明，雄伟壮丽]。 6.第二段作者的立足点是：[朱漆方台]。说明顺序是：[逻辑顺序]。 八、《阿长与〈山海经〉》 (一) 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 给选段划分层次并概括层意。 [①‖②③④‖⑤ 第一层：作者给阿长简说《山海经》。第二层：记叙阿长买来《山海经》及作者感受。第三层：《山海经》是我心爱的宝书。]　 2.“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。 [我知道她并非学者，说了也无益 。] 3.当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是。 .为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”? 5.“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么? 为什么说“她确有伟大的神力”? [ 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。] 6.从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征? 7.选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。 8.请说一说画“ ”线句子的含义。.当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?“我”知道她并非学者，说了也无益。看不起。.文中画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果?比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。但是她懂得许多规矩;这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨。然而她进来，又将又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么?你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜” “恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去;饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。

相关推荐：

语文《湖心亭看雪》课后练习试题

语文《观潮》课后练习答案