2014年最新语文初中二年级巩固：语言运用篇

1.给下列横线上填人恰当的成语。     (1)圆明园是一座了不起的         的博物馆，那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。     (2)孙小龙模仿赵本山的表演真是        ，让大家不时地捧腹大笑。     (3)经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就         了。     (4)这部        的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。     2.凭借语感，在文中的横线上补写一个句子。     啊，友情!人间怎能没有你?愿你像和煦的阳光，常常照耀着我们的胸怀;愿你像清新的空气，时时输向我们的心房;                                  使每个人是健康的，美好的，愉快的，坦荡的，文明的，一往无前的…… 3.古代诗词与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的《秋词》里，秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“                     ，               。”而在杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的忧国和思亲之情：“                       ，                           。” 4.根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。     溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如             ，如           。 5.根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。     见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾;见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾;见了大海的浩瀚，            ，依旧遗憾;            ， 还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 6.仿照例句造句。 (1)  没有仇恨，没有愤怒;只有悲哀，只有记忆，只有警告。                                                                              (2)  纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7 000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论如何，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。                                                                      7.阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。 小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。      小学后，母爱              ，                ，                     。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。 8.下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字做总结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。     掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场?假如                    (1)  ?话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国?如果                      (2)  ?综上所述，不难看出  (3)  。     提示：吴王夫差———伍子胥  蔡桓公一一一扁鹊  楚怀王———屈原             鲁庄公———曹刿      齐威王———邹忌   唐太宗———魏征

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