想要学好语文，一定要多做练习，以下所介绍的初二下册语文同步练习题，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!

【同步达纲练习】

1、给下列句中加粗的字注音，并按拼音写出汉字。

⑴孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁()中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

⑵连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪()尽了。

⑶雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的qìng()口的蜡梅花。

⑷在无边的旷野上，在lǐn liè()的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

2、给下列多音字注音、组词。

沾：()处：()褪：()转：()

()()()()

3、结合语境，解释句中加粗的词语。

⑴他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

灼灼：_______________________________________________________

⑵博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?

博识：_______________________________________________________

⑶在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

升腾：_______________________________________________________

弥漫：_______________________________________________________

⑷朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连。

朔方：_______________________________________________________

4、选词填空。

⑴那是还在隐约着的青春的____________(信息消息影子)，是极壮健的处子的皮肤。

⑵但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地____________(响叫闹)着。

⑶晴天又来___________(消释消化融化)他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。

5、作者写怀念中的江南的雪，主要抓住了两个方面来写，一是写____________，意在表现____________;一是写____________，意在表现____________。

6、在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是()

A、“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。

B、“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。

C、“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。

D、“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。

7、简答。

⑴那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?

答：_________________________________________________________

_____________________________________________________________

⑵是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”分别是什么意思?

答：_________________________________________________________

_____________________________________________________________

8、阅读下面文段，回答下列问题。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

⑴段首用了“但是”，有什么作用?

答：_______________________________________________________

_______________________________________________________

⑵朔方的雪的特征是什么?它象征什么?

答：_________________________________________________________

_____________________________________________________________

⑶对朔方的雪的赞颂，包含了作者什么样的感情?体现了鲁迅什么样的精神品格?

答：_________________________________________________________

_____________________________________________________________

⑷文段中运用了哪些修辞?试举例说明。

答：_________________________________________________________

_____________________________________________________________

⑸试对你心目中的雪景描写一番。

答：_________________________________________________________

_____________________________________________________________

【参考答案】

1、⑴lián

⑵tuì

⑶磬

⑷凛冽

2、粘 zhān粘连 nián粘液

chǔ 处子chù 处所

tuì 褪尽tùn褪套

zhuàn 转动zhuǎn旋转

3、⑴形容明亮。

⑵学识丰富。

⑶向上升起。充满;布满。

⑷北方。

4、⑴消息

⑵闹

⑶消释

5、雪天的胜景江南雪景之美雪天的乐事人们对江南的雪的热爱

6、C

7、⑴“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。

⑵北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂──凝聚了所有坚强内核的精魂。

8、⑴在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描述，情感的倾向性更加明显了。

⑵决不粘连雪象征勇者、强者、胜者，是不甘屈服于现实，决心以勇猛的战斗来迎击黑暗势力的革命者的形象写照。

⑶包含作者的感情，是对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。它体现了鲁迅自己凛然难犯、奋勇抗争的精神品质。

⑷比喻反复(举例略)

⑸略

为大家推荐的初二下册语文同步练习题的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

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