要对知识真正的精通就必须对知识进行活学活用，下面是精品学习网为大家带来的初二语文随堂练习及答案，希望大家通过这个能真正的对知识灵活运用。

一、基础知识。

1、给下列加粗的字注音。

米粟(    )  山溪(    )  畎(    )亩  拂(    )乱

管夷(    )吾  寡(    )助   筋(    )骨  拂(    )士

2、解释加横线的字。

①环而攻之而不胜( )( )    ②夫环而攻之( )

③兵革非不坚利也( )        ④委而去之( )( )

⑤域民不以封疆之界( )      ⑥威天下不以兵革之利(  )

⑦寡助之至，亲戚畔之( )    ⑧七里之郭 (  )

⑨多助之至 (  )            ⑩人恒过 (  )

3、将下列句子译成现代汉语。

(1)威天下不以兵革之利。

(2)故君子有不战，战必胜矣。

(3)故天将降大任于是人也。

(4)困于心衡于虑而后作。

(5)所以动心忍性，曾益其所不能。

(6)然后知生于忧患而死于安乐也。

4、《〈孟子〉两章》选自______，作者是_____，名______，字______，战国时     家，     家，    学派的代表人物。

5、《孟子》是一部记录       的思想观点和政治活动的书，共七 篇。南宋朱熹将

《孟子》、        、        、           并称为“四书”。

6、《得道多助 失道寡助》一文的中心论点是：              。结论是            。

7、《生与忧患 死与安乐》中的中心论点是：                  。

8、翻译句子。

(1)故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

(2)得道者多助，失道者寡助。                                                   (3)以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。

9、解释一词多义。

道：①会天大雨，道不通(     )②得道者多助(   )③伐无道，诛暴秦(   )

固：①固国不以山溪之险(     )②汝心之固，固不可彻(     )

池：①有良田美池桑竹之属(     )②池非不深也(     )

国：①固国不以山溪之险(     )②搜于国中三日三夜(     )

二、文言文阅读。新课标第一网

(一)天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者日：“吾欲之南海，何如?”富者日：“子何恃而往?”日：“吾一瓶一钵足矣。”富者日：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

1、解释多义词。

自南海还(    )望桓侯而还走(    )蜀之鄙有二僧(    )肉食者鄙(    )西蜀之去南海(    )去国怀乡(    )

2、下列句子加黑虚词用法相同的一项是(    )

A.吾欲之南海

子墨子距

B.其一贫，其一富

其真无马邪

C.以告富者

必以分人

3、翻泽下列句子。

(1)吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

(2)人之志，顾不如蜀鄙之僧哉?

4、本义引用_________的故事，意在阐述_________的道理。

(二)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、《生于忧患，死于安乐》选自       ，中心论点是       。阐述了孟子        的人才观。

2、找出句子中的通假字并解释。

入则无法家拂士 。 困于心衡于虑 。

曾益其所不能

3、解释下列句子中加点字的意思。

所以动心忍性(  )     困于心衡于虑而后作( )

傅说举于版筑之间(  ) 出则无敌国外患者( )

故天将降大任于是人也 ( )

舜发于畎亩之中( )管夷吾举于士( )

百里奚举于市( )( )苦其心志( )人恒过( )

4、翻译句子：

(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

(2)故天将降大任于是人也。

(3)生于忧患，死于安乐。

5、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 (   )

A. 国恒亡 河曲智叟亡以应

B. 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

C. 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌

D. 国恒亡 则有去国怀乡

6、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有         和         。 (用课文词语回答)

7、开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。

8、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们： 。请写出与之意思相近的一句名言?

9、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。

(三)天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1、从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ” 。

2、本文主要采用的论证方法是 。

3、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。

4、请写出一句与“人和”有关的名言警句。

参考答案：

一、基础知识。

1、sù  xī  quǎn  fú  yí  guǎ  jīn  bì

2、①围攻 表转折 ②发语词 这 ③泛指武器装备④委：放弃;去：离开

⑤限制 凭借⑥震慑 ⑦“畔”同“叛”，意义：背叛。⑧外城，在城外加筑的一道城墙。⑨极点。⑩常常

3、(1)震慑天下不能靠武力的强大。(2)所以君子不战则已，战就一定能胜利。(3)因此上天将要把重大的责任交给这个人。(4)困扰他的内心，让他思虑堵塞，然后才能有所作为。(5)因此使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他没有的才干。(6)这样之后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

4、《孟子•公孙丑下》 孟子 轲 子舆 思想 教育 儒

5、孟子及其弟子《大学》、《论语》、《中庸》

6、天时不如地利，地利不如人和。结论是：得道多助 失道寡助。

7、生于忧患 死于安乐

8、(1)所以说，管理百姓(限制老百姓)不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。

(2)能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。                                                                           (3)凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属(兄弟骨肉)都反对的寡助之君，所以，(能行“仁政”的)君主不战则已，战就一定胜利。

9、道：道路  仁政  道义       固：巩固  固执，顽固    池：池塘  护城河

国：国防  国都

二、文言文阅读。

(一)1、回来 掉转(回转) 边境 目光短浅 距离 离开

2、C

3、(1)我好几年来想要雇船而下，还没有成行(实现)。(2)人们确立志向，难道不如四川边境的和尚吗?

4、蜀鄙二僧(去南海)志向坚定，主观努力，即使客观条件差也能克服困难，取得成功(意思对即可)

(二)1、《孟子•告子》生于忧患，死于安乐关于人才要在困难环境中磨炼造就

2、拂通弼，辅弼衡通横，梗塞，不顺曾能增，增加

3、使……坚韧 ;奋起，有所作为 ;被举用，被选拔;在外面，指国外;

给 ;指被任用;指被任用;指被任用;动词，使他受到贫困之苦;经常

4、翻译

(1)(一个国家)内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。

(2)所以上天将要下达重大的使命给这样的人。

(3)忧患(能激励人勤奋)使人生存发展;安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。

5、B

6、法家拂士 敌国外患

7、这六个人出身都卑微。(种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶)，他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。

8、人要成大器，就必须经受磨练

自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男

9、这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。

(三)1、 “得道” “天下顺之”

2、举例论证,对比论证

3、(1)以国家外交部而言，“道”指国家间和平共处、互不侵犯;

(2)以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想;

(3)以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德。

4、二人同心，其利断金。

家和万事兴。

兄弟同心金不换，妯娌同心家不散。

众人拾柴火焰高

团结就是力量

人心齐，泰山移。

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