2014年初中八年级基础语文下册知识点由精品学习网为您提供的，祝您学习愉快！

第一部分

二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、  道理论据。

第二部分

三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。

小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。)

议论文三要素：论点、　论据、　论证。

议论文结构三部分：提出问题(引论)、 分析问题(本论)、　解决问题(结论)。

三种说明顺序：时间顺序、  空间顺序、  逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。

第三部分

四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。

四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。

句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。

小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。

记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

引号的四种用法：①表引用         ②表讽刺或否定

③表特定称谓     ④表强调或着重指出

第四部分

五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换     ⑤表意思递进

第五部分

六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体     ⑥主要←→次要

记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺     ②搭配不当    ③关联词语使用不恰当    ④前后矛盾     ⑤语序不当     ⑥误用 滥用虚词(介词)

省略号的六种用法：①表内容省略    ②表语言断续   ③表因抢白话未说完    ④表心情矛盾     ⑤表思维跳跃   ⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。

第六部分

七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句    ②转折复句     ③条件复句    ④递进复句  ⑤选择复句    ⑥因果复句     ⑦假设复句

第七部分

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。

初中语文八年级下册复习资料

一、 注拼音

狼藉(  )  唾(  )手  陨(  )落  讪(  )笑  差(  )使  狞(  )笑

轻蔑(  )  簌簌(  )  迂(  )腐  颓(  )唐  交卸(  )  妥(  )帖

琐屑(  )  奔丧(  )  懵(  )懂  淹没(  )  骚(  )乱  喋喋(  )

彬彬(  )  鄙(  )视  荆棘(  )(  )   忸怩(  )(  )  凌(  )辱

叱(  )骂  隘(  )口  蹲踞(  )  荒莽(  )  蝉翼(  )  轻嘘(  )

鼾(  )息  窒(  )息  厮(  )守  遮蔽(  )  心弦(  )  拯(  )救

嬉(  )戏  火钵(  )  悉(  )索  山巅(  )  愤慨(  )  作揖(  )

暴躁(  )  忌惮(  )  嗫嚅(  )(  )   喃喃(  )  萧(  )条

纨绔(  )(  )  爵(  )位  造谣(  )  官衔(  )  钦差(  )(  )

糟蹋(  )  煎熬(  )  枷(  )锁  兑(  )现  呱呱(  ) 蜕(  )变

赎(  )罪  心急如焚(  )  彷徨(  )(  )  赋予(  )  不知所措(  )

磐(  )石  匿(  )迹  惊骇(  )  义愤填膺(  )  一隅(  ) 悚(  )然         蹂躏(  )(  )  褴褛(  )(  )  凶神恶煞(  ) 蛊(  )惑

寻觅(  ) 惨绝人寰(  ) 诚挚(  )  黯(  )然  耗(  )尽 倏(  )然  疲惫(  )  色(  )子  黑魆魆(  )  岿(  )然不动  瘫(  )软

目眩(  )  忐忑(  )(  ) 仓皇(  )(  )  怯懦(  )(  )

二、 填词语

寄人(  )下  有(  )无恐  数以千(  )  (  )往直前  (  )目伤怀

不能自(  )  (  )拾皆是  (  )手可得 立(  )之地 (  )井(  )乡

(  )若木鸡  文质(  )(  )(  )固不化 无所(  )(  ) 安(  )守己

寻欢(  )乐  (  )无忌(  ) 造(  )生(  ) 鸡犬不(  ) 南腔北(  )

(  )手旁观  不知所(  )  (  )人听闻  义(  )填(  ) 安之若(  )

摇摇欲(  ) 心急如(  ) (  )(  )坠地 幸(  )乐(  ) 毛骨( )然

令人发(  ) 凶神(  )(  )  (  )然不同 高山(  )止  (  )然而生

千古(  )唱 疲惫不(  ) (  )命(  )从 孤注一(  )  (  )然不动

优柔(  )断 (  )篇巨制 (  0人心弦  (  )雀无声  震耳欲(  )

(  )目相待  (  )鸡起舞 (  )风相应

三、 文学常识

1、《背影》的作者是_____。        2、《永久的悔》的作者是_______.

3、《铁骑兵》的作者是________     4、《大堰河——我的保姆》的作者是_________

5、《日出》选自_________ 作者是_______ 6、《钦差大臣》选自_________作者是______国的________

7、《邹忌讽齐王纳谏》选自________ 作者是________ 朝__________

8、《细柳营》选自___________ 作者是_____________

9、《孙权劝学》、《祖逖北伐》选自________这是一部________史 作者是______朝的_______字_______     家______家________

10、《公输》选自_____________ 11、《清平乐•村居》选自_______作者是____________

12、《朝天子•咏喇叭》选自_________作者_____________

13、《桃花源记》选自____________14、《岳阳楼记》选自__________作者是____________

15、《醉翁亭记》选自_________作者____________

16、《湖心亭看雪》选自__________作者______________

17、《望洞庭湖赠张丞相》选自___________作者____________

18、《山居秋暝》选自___________作者_____________

19、《长相思》选自__________作者______________

四、熟记注释下的词语解释和课文的基本内容，写作特点

五、修辞方法辨析

指出下面各句运用了什么修辞手法：

1、柳树姑娘在微风中点着头;杨树爷爷哈哈地笑着。 (  )

2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 (  )

3、赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 (  )

4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢?因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。(  )

5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。 (  )

6、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢? (  )

7、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 (  )

8、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。 (  )

9、那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮。 (  )

10、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。 (  )

11、有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐。 (  )

12、寒风吹到脸上，像刀割一样疼。 (  )

13、遵守交通法规，不是我们应该做的吗? (  )

14、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天。 (  )

15、月亮不好意思似的躲进云朵里。 (  )

16、小兴安岭像一座巨大的宝库。 (  )

17、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金

光。 (  )

18、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。(  )

19、危楼高百尺，手可摘星辰。 (  )

20、太阳还没有起床，天空一片昏暗。 (  )

21、我的心疼得像刀绞一样。 (  )

22、老师是园丁，我们是花朵。 (  )

23、我高兴得一蹦三尺高。 (  )

24、他心中的一块大石头终于落了地。(  )

25、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(  )

26、有人破坏草坪，我们怎能不管呢?(  )

27、桂子花开，十里飘香。(  )

28、太阳一出来，地上像下了火。(  )

29、旌旗十万斩阎罗。(  )

30、圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走。(  )

六、病句辨析

语病类型

《考试说明》中规定六种。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

例题分析.       指出下列句子的语病。

1、  英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

(语序不当，“焚毁并洗劫”改为“洗劫并焚毁”。)

2、美国的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。

( 搭配不当，两个动宾结构的短语和一个偏正结构的短语构成一个宾语。前两个短语是动词性的，后一个是名词性的，谓语“充满”只能跟最后一个短语搭配。)

3、在我们掌握更多更全面的事实材料之后，就一定能彻底揭开地球变暖的奥秘。

(成分残缺或赘余，本句缺主语。可将“我们”移到“在”之前。)

4、当校团委宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，大家有既光荣又愉快的感觉是很难形容的。

(结构混乱，本句把“大家有既光荣又愉快的感觉”和“大家既光荣又愉快的感觉是很难形容的”两种句式套在一起，关系纠缠不清。改正的方法是保留一种句式。)

5、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

(表意不明。可以理解为“他背着总经理和副总经理”，也可以理解为“他背着总经理”， “副总经理”跟他是同伙。)

6、为了避免学生不再发生考试舞弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

(不合逻辑，“避免” 的应是“再次发生”。)

7、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

(这是个反问句，“谁又能否认”和“不”构成了三重否定，结果就否定了需要学习雷锋，不合逻辑)

初中的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。