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《故宫博物院》知识点:八年级上册语文

编辑:sx_chenjp

2015-11-11

成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,小编为大家准备了《故宫博物院》知识点:八年级上册语文,希望同学们不断取得进步!

一、课堂名师导学

1 生字生词

⑴ 因地制宜:根据各地不同的情况规定适宜的办法。因:依据;制:制定;宜:适当的措施。

⑵ 标本:在某一类事物中可以作为代表的事物;文中借来形象地说明苏州园林的价值

⑶ 败笔:字写得不好的一笔;画画得不好的部分;诗文中写得不好的词句。

⑷ 鉴赏:鉴别和欣赏(艺术品、文物等)。

⑸ 重峦叠嶂:峦:连绵的山。山峰一个连着一个,连绵不断。

⑹ 俯仰生姿:有的向下,有的向上,形成各种美好的姿态。

⑺ 别具匠心:匠心:巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

2 本课导学

走进作者

叶圣陶(1894~1988),名绍钧,苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇《倪焕之》,短篇《多收了三五斗》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。出版有《叶圣陶全集》。

背景知识

“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。本文是他为一本苏州园林图片册写的序。1979年初,香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,约叶圣陶写一篇序文。叶老22岁以前,一直生活在苏州,常和好友游览苏州园林,对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会,写作这篇序文时又参阅了陈从国教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社,但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道后便要求让他们先发表,于是,这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时,又删去他序文的第一段,原题“拙政诸园寄深春──谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。

文章主题

本文介绍了苏州园林图画美的特征,从而显示了园林设计者和匠师们的智慧,以及我国园林艺术水平的高超。

释疑解惑

1、苏州园林中有沧浪亭、狮子 林、拙政园、留园,合称四大名园,作者为什么没有提到,却把苏州所有的园林都写到了?

苏州园林蜚声中外,作者对苏州园林的个性特色略而不提,而是异中求同,经过比较归纳,准确地抓住了各个园林建筑的共同点,并用精练的语言加以说明,这就避免了用很多文字写个别园林,而给读者以鲜明的整体感。文章的结构层次安排也很巧妙:一是没有按常见的空间顺序,而是采用了由总到分的说明顺序,先作概括说明,明确说明中心;二是围绕中心作具体说明,其间又以从大到小从主到次为顺序,使文章条理清晰。这样,读者不仅领略到了苏州园林的整体美,也获得了具体感受。

2、归纳说明文的一般特点,总结本文的写作特色。

说明文的一般特点是:抓住说明对象的特征,恰当地安排说明顺序,灵活地运用多种说明方法,语言准确,明晰,表达充分、严密。这是一篇典范性说明文,构思缜密,脉络清楚。说明准确,叙述生动是本文的显著特点。

3、作者对苏州园林的印象是什么?有什么写作意图?

“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。”

开头写总的印象,揭示了文章的写作意图:让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林。

文章特色

1、 语言准确简炼

2、构思缜密,脉络清楚:

3、说明准确,叙述生动

4、叙议互见,记中寓理:

以上就是精品学习网为大家整理的《故宫博物院》知识点:八年级上册语文,怎么样,大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助,同时也祝大家学习进步,考试顺利!

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