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第一课 国家的主人 广泛的权利

一、 课前导学：

(一) 认清目标，明确要求：

【学习目标】

知识目标：

1、了解我国的国家性质、人民的构成、人民的地位;

2、了解公民权利和基本权利的含义，以及我国权利的保障体制的具体内容;

3、了解人民与公民的区别。

能力目标：

1、正确认识自己主人翁地位的能力，懂得同少数敌人作斗争同保证人民当家作主的关系;

2、分辨公民和人民的能力;

3、通过实例领会法律保障公民权利的重要性。

情感态度和价值观目标：

增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

(二) 自主学习，认真准备：(根据学习目标，阅读课文，找出相关的知识，做出标记并简单的写下来)

知识点1：我国的国家性质

1、认真阅读P4内容，试简要概述中华人民共和国的国家性质。

知识点2：我国现阶段人民的构成

2、(填空)在我国现阶段，人民主要包括 、 、 和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、 、拥护祖国统一的爱国者。

知识点3：确保人民当家作主的地位不动摇

3、(单项选择)我国是人民当家作主的社会主义国家，要确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安，我们必须( )

A.努力学习科学文化知识 B.清楚社会主义制度的优越性 C.学习资本主义的一切来发展自己

D.同各种敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子进行坚决的斗争

知识点4：公民基本权利的涵义

4、认真阅读P5-2教材内容，在课本上勾划、比较并整理公民权利和公民基本权利的涵义。

(1)公民权利：

(2)公民基本权利：

知识点5：人民和公民的区别

5、认真阅读教材6-1内容，在课本上整理人民和公民的简要区别，准备在课堂上交流。

人民公民

概念

概念的性质

两者的关系

【 预习自我检测】(请你在阅读课本内容后回答下列问题)：

*1、单项选择：

1、在我国，国家和社会的主人是( )

A、全体中华人民共和国公民 B、人民 C、人大代表 D、工人阶级

2、 我们享有的权利，需要来自各方面的保障才能充分实现，其中最重要的、最有效的是( )

A、物质保障 B、法律保障 C、道德保障 D、精神保障

3、我国宪法规定，享有国家审批权的机关是( )

A、各级人民政府 B、各级人民代表大会 C、各级人民法院 D、各级人民检察院

4.我国公民权利保障体制的核心是( )

A、民法 B、宪法 C、刑法 D、行政法

5、 规定的公民权利是公民的最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

A、法律 B、宪法 C、刑法 D、基本法

6.在我国人民的地位是( )

A.人民平等地享有管理国家和社会事务权利 B。 国家的一切权利属于人民

C.人民都是国家和社会的主人 D。人民享有宪法和法律确认的权利

*2、多项选择：

1、在我国现阶段，人民是国家和社会的主人，人民包括( )

A、工人、农民、知识分子和社会主义劳动者 B、社会主义事业的建设者

C、全体中华人民共和国公民 D、拥护社会主义和祖国统一的爱国者

2、在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都平等地享有管理国家和社会事物的权利，共同建设自己伟大的国家。这表明( )

A、在我国，一切权力属于人民 B、我国是人民当家作主的国家

C、现阶段，阶级斗争已经不存在 D、全体公民是国家的领导者和管理者

3、为保障公民权利，我国建立了一套以宪法为核心的权利保障体制，主要内容包括两个方面,即( )。

A、立法保障 B、法律保障 C、司法保障 D、社会保障

4、四川大学一毕业生蒋某因中国银行成都分行在招聘中限制身高，以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼，迫使招聘单位取消限制。此案说明( )

A、公民享有平等权 B、公民享有的权利是无条件的

C、公民权利的实现具有司法保障 D、法律是公民维权的利剑

5、下列关于“公民”和“人民”的说法不正确的是( )

A、在我国，人民是国家的主人。它包括全体社会成员

B、在我们国家的不同历史时期，人民有不同的含义

C、人民和公民的区别在于，公民包括全体社会成员，人民却不包括敌对分子

D、被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但属于公民

二、课堂助学：

(一)交流预习并展示

(二)互相提问，解疑释疑(预习之后还有哪些不懂的问题记录下来，课堂上共同讨论)

疑问：

解答：

(三)分组讨论:

我国人民当家作主的权利是如何体现和得到保障?

三.课后作业:

1.阅读材料,回答问题:

材料一、从1978年到2007年9月30日，除宪法和四个宪法修正案外，全国人大常委会共制定了520个法律及对有关法律问题的解释,国务院制定了1072个行政法规,涉及生活的方方面面,法律体系不断完善,有力的保障了公民的各项权利.

材料二、人民法院的任务是审判刑事案件、民事案件.2006年最高人民法院收回死刑核准权,体现了”尊重和保障人权”的宪法精神,有利于从程序上防止冤假错案的发生,也有利于在死刑上适用贯彻”慎用死刑、少杀慎杀”的方针.

(1) 材料一和材料二共同说明了什么?

(2) 材料一表明:

(3) 材料二表明:

2、阅读阅读材料,回答问题:

材料一、小寒的父母嫌她是个女儿,出生后不久就将她遗弃在街头.一位好心的老奶奶把她抱回家抚养,生活很清苦.小寒6岁是,因为没有正式户口不能就近报名入学.

材料二、6名女中学生因参加学校文艺表演，到商场选购化妆品。柜台负责人付某怀疑学生偷拿化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并没有找到赃物。

(1) 小寒作为公民理应享有各项权利，可他的权利为什么未能实现?

(2) 我国法律是怎样确保人民依法享有各项权利?

(3)6名学生的权利是否受到侵害?他们如何维护自己的合法权利?

 

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