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一、 严也是一种爱

活动一(教材第19页)

1、 为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入?

答：因为父母与子女之间缺乏必要的了解和理解。随着子女的成长，父母渐渐老了，我们需要加强沟通，互相体谅，才能保持和谐亲密的亲子关系。

2、 改变这种状况，我们应该如何努力?

答：我们应该加强与父母的沟通，让父母了解我们的兴趣、爱好，同时，我们也要体谅父母的一片苦心，正确对待父母的教育。

活动二(教材第20页)

比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。

造成两代人隔阂的主要原因有：⑴我们在成长，有了自己的思想、兴趣、爱好等，而得不到父母的理解与尊重。⑵我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。⑶我们不能正确对待父母的高期待、严要求，不理解、体谅父母的苦心。

活动三(教材第22页)

结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔阂、导致种种不快等危害。

答：危害主要有：影响自己和父母之间的亲子关系，同时也对自己造成一定的损害，伤害了自己和自己最亲近的人。

二、 两代人的对话

活动一(教材第23页)

“家不是说理的地方。俗话说清官难断家务事。”

“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。”

这两种说法有道理吗?说说你的想法。

答：第一种说法不正确。因为在家庭生活中，我们也应该凡事都要讲道理。后一种观点是正确的。因为家庭成员之间存在着不可割裂的亲情，只要找到正确的沟通、协议方式，家庭矛盾就可以解决，关键是看我们如何对待。

活动二(教材第23页)

初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求他8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理!一时冒了火。

让我们一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法。

答：首先是不要发火，因为父亲的要求是出于对小冰的安全考虑，是爱护小冰的表现。在理解的基础上，我们可以找到许多解决问题的方法。例如：⑴争取父亲到同学家接自己。⑵明天再去同学家做作业。⑶打电话给同学，把父亲的担忧告诉她，取消约定。⑷…

活动三(教材第24页)

小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办?让我们大家一起帮小莉出出主意。

1、模拟小莉与家长商量的过程。

略

2、从模拟中体验与父母沟通的要领。

略

3、把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听。

答：彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异，以爱的方式对待父母。

活动四(教材第26页)

毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西，染脏衣服，摔破花盆，惹得父母批评。可他家的 亲子关系并没有因为毛毛的 过失，父母批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说，：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸父母，爸爸妈妈能不喜欢我吗?”

1、 你有过毛毛的体验吗?

略

2、 谈谈你对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。

答：这句话的意思是：我们希望父母关心我们，我们也应当关心父母。我们希望父母理解我们，我们也应当尽力去理解父母。

3、 你与父母交往有哪些窍门?请讲给大家听。

答：参考教材第26页：与父母交往的艺术。

⑴赞赏父母，交往起来无烦恼。

⑵认真倾听，交往起来免误会。

⑶帮助父母，交往起来无障碍。

在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要与父母争个高低上下。这样才能得到更多的爱和快乐。

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