编者按：精品学习网小编为大家收集发布了初二政治教案：海纳百川 有容乃大，希望对大家有所帮助。

海纳百川 有容乃大

教学目标

1、认知目标

了解人为什么要宽容及宽容的内涵。

2、能力目标

能够以自己的行动平等待人、宽容他人。在生活、学习中能够换位思考、与人为善，以自己的行动宽容他人。

3、情感态度和价值目标

体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、良好品质。

教学重点

理解宽容的内涵及宽容的原则。

教学难点

宽容有原则，宽容与麻木不仁的区别。

教学方法

活动体验反思教学法

本课安排依据

学生面临的问题

宽容是一种境界，是高尚的道德。有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形成现代社会所倡导的团队精神。针对学生中的问题，有必要进行宽容的教育。

教学过程：

一、导入新课

1、板书框题： (一)海纳百川 有容乃大

2、情景导入

(学生朗读教材引言内容，教师由此引出本目的教学)

二、讲授新课：

1、金无足赤 人各有别

情景活动一：清朝大学士张英的故事

(活动设计意图：通过典故使学生认识到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容。)

想一想：

张英的家人和邻居为什么会转变态度?

(是宽容让他们转变了态度，张英的回信让他们懂得了宽容的道理。)

宽容为什么会有如此大的力量?

(1)什么是宽容

唯宽可以容人，唯厚可以载物。

宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们要学会“以宽待人”。

(2)求同存异是宽容合作的基础

情景活动二：性格不同的人为什么能成为好朋友(见教材P101页材料)

(活动设计意图：通过讨论让学生理解人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。)

想一想：(学生阅读教材P102页后讨论回答)

性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢?

教师讲述：

人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

(3)如何对待生活中的“冲突”

情景活动三：人非圣贤，生活中难免有这样那样的“冲突”(见教材P102页材料)

(活动设计意图：使学生明白人非“圣贤”，生活中的“冲突”是难免的，只有本着真诚接纳、理解谅解的原则，就没有不能化解的“冲突”。)

想一想：(学生阅读教材后讨论回答)

你有过原谅别人的经历吗?把你当时的想法说给大家听。

你有过接受别人原谅的经历吗?把你当时的感受说出来，与大家一起分享。

相关链接：(见教材P102页材料)

2、宽容他人 悦纳自己

(1)宽容是一种美德、一种境界

情景活动四：小培为什么要向小亮道歉?(见教材P102页材料)

(活动设计意图：使学生理解宽容是一种美德、一种境界，为人宽容的人一定会获得真诚的友谊。)

想一想：(学生阅读教材后讨论回答。)

小培为什么要向小亮道歉?

小亮处理问题的方式对你有什么启发?

情景活动五：你会怎么做(见教材P103页材料)

(活动设计意图：通过两个情景的对比，使学生认识到宽容/不宽容的两种截然不同的结果。)

拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。

情景1： 乙：太不像话了!长眼没有? 甲：叫什么叫?就踩你了，怎么样?

情景2：甲：真对不起，踩了您的脚。 乙：没关系，难免的。

想一想：(学生讨论回答)

情景一的结果可能是：

情景二的结果可能是：

你对情景一的评价：

你对情景二的评价：

教师讲述：(按教材P103页内容讲述强调)

(2)宽容带来心灵的安宁和满足

(按教材讲述后学生讨论)

情景活动六：生活中，人们对宽容有各种各样的理解

(活动设计意图：通过讨论，提高辨析能力，使学生明白宽容是有原则的，需要讲究一定的策略。)

生活中，人们对宽容有各种各样的理解。让我们对下列观点加以辨析。

宽容意味着事事都要做出忍让。

宽容意味着事事都要迁就他人。

宽容是懦弱的表现。

宽容等于纵容。

要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。

对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。

宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。

(学生讨论回答后，教师讲述。)

教师讲述：

宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。(板书标题)

(3)宽容是有原则的

想一想：

我们应该如何看待宽容?

(学生讨论后教师按教材讲述。)

(4)宽容也包括自己在内

宽容不仅是对他人而言，也包括自己在内。

宽容自己就是要接纳自己，实事求是地面对自己;宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己发错误，同时也给自己留下信心和希望。

三、课堂小结

(按板书小结本节课要点)

四、板书设计：

课题

海纳百川 有容乃大

1、金无足赤 人各有别

(1)什么是宽容

唯宽可以容人，唯厚可以载物

(2)求同存异是宽容合作的基础

(3)如何对待生活中的“冲突”

2、宽容他人 悦纳自己

(1)宽容是一种美德、一种境界

(2)宽容带来心灵的安宁和满足

(3)宽容是有原则的

(4)宽容也包括自己在内

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