[填一填]

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的竞争;

另一方面，成员 间相互竞争促进团体竞争力的提高。

[教师赠言]

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

在竞争中合作

教师：上课前，老师给大家讲了一个故事，现在，老师想再给大家听一个故事，大家想不想听?这个故事就是……《龟兔赛跑》。

学生：敢情大家都听过了呀!让我们请一位同学来讲讲这个故事。

乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。

教师：兔子为什么会输掉比赛呢?

学生：兔子骄傲，轻敌!

教师：兔子骄傲、轻敌，说明兔子对竞争对手是否尊重?

学生：不尊重。

教师：我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢?

学生：尊重对手，有一种坚持不懈的精神!

教师：兔子的失败告诉我们应该如何对待竞争对手?

学生：尊重竞争对手，向竞争对手学习!

教师：从实力上看，兔子应该赢得比赛，可结果却输了，兔子的心理会是什么感受?又会怎样做呢?

学生：不服气，与乌龟再比一次。

教师：请听《龟兔赛跑》第二集。

在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服，要求进行第二回比赛，兔子吸取第一回合的经验和教训，比赛一开始，兔子马上“一兔当先”地跑到目的地，赢得了比赛。

教师：在第一回合比赛中，乌龟赢了，第二回合比赛中，乌龟却输了，乌龟心理又会怎么想?又会怎么做呢?

学生：乌龟心理不服，要与兔子再比一次。(预测：可能有其他情况出现，如学生谈到乌龟认为很正常，注意引导学生)

教师：请听《龟兔赛跑》第三集。

乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为公平起见，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。

乌龟说：“赛跑路线中，应当有……”

兔子说：“赛跑路线中，应当有……”

引导学生思考：

(1)请学生说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。

(2)乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的?(根据自身的优势制定赛跑路线)这说明在与竞争对手竞争时，我们要注意什么问题?(对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短。)

(3)请大家思考：为什么会有《龟兔赛跑》续集?(乌龟和兔子都有一种不服输的精神，敢与他人竞争)