9、人身自由权利：

(1)含义：它是指公民的身体由自己     和     ，非经        不受      、      、     和        的权利。

(2)地位：人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是公民人身权利的重要内容，

因此也是公民基本权利之中最基本的权利之一。

10、公民如何依法维护自身的人身自由和生命健康权?

(1)我们要认真学习和掌握有关法律知识，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。

(2)遇到侵害行为，可打110电话报警，也可直接到附近公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。

(3)权利一旦受到侵害，要依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。

11、为什么未成年人的人格尊严要受法律的特殊保护?

(1)人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严

受到侵害，其精神健康将会受到巨大的损害。

(2)在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对成年人那样注意礼貌和尊重，因此这就

使未成年人的人格尊严极易受到侵害。在现实生活中，还存在损害未成年人人格尊严的行为。

12、应如何维护自己和他人的人格尊严权?

(1)怎样维护自己的人格尊严?

当人格尊严受到侵害时，根据受伤害程度，要学会运用法律手段维护自己的人格尊严，主要包

括有：要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿精神损失，严重的可以追究其刑事责任。

(2)如何维护他人的人格尊严?

要自觉尊重他人的人格尊严，不侵犯他人的人格尊严。不取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不给他人起侮辱性绰号，不歧视身体或智力有缺陷的人。

13、如何做到自觉尊重个人隐私?

尊重个人隐私权包括：尊重自己隐私权和他人的隐私权，还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。

(1)怎样尊重和维护自己隐私?

①对自己的私人隐私不要到处宣扬;要保管好自己的私人物品中，不要随意乱放。如日记、信件、相片等。②当自己的隐私受侵害时要运用法律来维护：要求停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失、消除影响;严重的可以向人民提起诉讼。

(2)怎样尊重他人隐私权?

未经同意，不私自看他人的信件或日记;不私自闯入他人住宅;不私自发布和传播他人的隐私等。出于好奇心去窥视和传播他人的隐私，或出自不良动机去窥视和传播他人的隐私，是不道德的，也是违法的。

14、为什么说受教育既是公民的权利又是公民的义务?

我国宪法规定了受教育是我国公民的一项基本权利和基本义务。

(1)从个人发展对国家的要求角度来讲，受教育是每个公民的权利。因为就我们个人来说，只有接受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。

(2)地位：人身自由是                  的前提条件，是              的重要内容，

因此也是             之中最基本的权之一。

10、公民如何依法维护自身的人身自由和生命健康权?

(1)我们要认真                      ，增强             ，懂得                     。

(2)遇到侵害行为，可            ，也可                                  ，或       、

。

(3)权利一旦受到侵害，要                       ，以                   。

11、为什么未成年人的人格尊严要受法律的特殊保护?

(1)          是未成年人的基本权利之一。未成年级正处在          的关键时期，如果人格尊严受到伤害，其        将会受到巨大的损害。

(2)在               中，人们对待未成年人                                    ，因此这就使未成年人的人格尊严极易受到侵害。在现实生活中，还存在                         的行为。

12、应如何维护自己和他人的人格尊严权?

(1)怎样维护自己的人格尊严?

当人格尊严受到侵害时，根据            ，要学会                             ，主要包括有：              、         、         、           ，严重的可以                 。

(2)如何维护他人的人格尊严?

要                     ，不侵犯他人的          。不           、    、          和     ，不                  ，不                       。

13、如何做到自觉尊重个人隐私?

尊重个人隐私权包括：             和              ，还包括

。

(1)怎样尊重和维护自己隐私?

①对自己的私人隐私                ;要                    ，不要          。如日记、信件、

相片等。②当自己的隐私受侵害时要                   ：要          、          、

、          ;                         。

(2)怎样尊重他人隐私权?

未经同意，不                      ;不                ;不                       。出于好奇心去窥视和传播他人的隐私,或出自不良动机去     和     他人的隐私，是        的，也是      的。

14、为什么说受教育既是公民的权利又是公民的义务?

我国宪法规定了                                             。

(1)从                       角度来讲，受教育是每个公民的权利。因为就我们个人来说，只有         ，才能                      ，不断地             。

(2)从国家的发展对公民个人的要求角度来说，受教育是每个公民的义务。因为国家要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。

15、如何珍惜受教育的机会?

(1)维护受教育权利。我们应学会运用法律手段维护自己受教育的权利，可以采用非诉讼方式或

诉讼方式予以维护。

(2)珍惜学习机会，自觉履行受教育义务。要做到：第一：认真履行按时入学的义务;第二：自

觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学;第三：自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。

16、中学生如何维护受教育的权利不受侵害?

(1)认真学习法律知识，提高自身的法律意识和处我保护意识。

(2)能运用正确的方式、途径来维护受教育的权利。主要有以下几个途径：

①指出对方的侵权行为违反了教育法和义务教育法，并要求停止侵害。

②可以向学校领导或教育行政部门反映情况，制止侵权行为。

③如果侵权行为造成严重后果，可以向法院提起诉讼，用司法手段来维护自己受教育的权利。

17、当自己的知识产权受到侵害时怎么办?

(1)首先通过协商、调解解决。

(2)仍不能解决，可通过法律手段解决。向人民法院提起诉讼。

18、《中华人民共和国消费者权益保护法》是维护消费者权益的基本法律。

19、我国消费者主要享有哪些权益?

(1)安全保障权：消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害

的权利，包括人身安全保障权和财产安全保障权。

(2)知悉权：消费者享有知悉其购买、使用的商品和接受服务的真实情况的权利。

(3)自主选择权：指消费者享有自主选择商品和服务的权利。

(4)公平交易权：平交易权是指消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、

价格合理、计量正确等公平交易条件。有权拒绝经营者的强制交易行为。

(5)依法求偿权：指消费者在购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享

有依法获得赔偿的权利。

(6)维护人格尊严权：指消费者在购买、使用商品和接受服务时享有其人格尊严、民族

风俗习惯等得到尊重的权利。

20、维护消费者权益的途径与方法有哪些?(当消费者在自身合法权益受到侵害时，应当怎样维护自己的合法权益?)

(1)与经营者协商和解。这是发生消费争议时可以首先考虑的途径。

(2)请求消费者协会调解。如果消费者的合法权益受到侵害，可以请求消费者协会调解。

(3)向有关行政部门申诉。主要是向当地的工商行政管理机构申诉。

(4)如果与经营者签有某种协议的，可根据与经营者达成的协议提请仲 裁机构仲裁。

(2)从                              角度来说，受教育是每个公民的义务。因为国家要           和              ，提高            和         是关键。

15、如何珍惜受教育的机会?

(1)               。我们应该                                      ，可以采用      方式或     方式予以维护。

(2)                                 。要做到：第一：                      ;第二：

，            ;第三，

。

16、中学生如何维护受教育的权利不受侵害?

(1)认真学习         ，提高自身的         和                。

(2)能                                         。主要有以下几个途径：