2014年初中八年级政治下册知识点

1.成长也会有烦恼的原因：

进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。

2.小时候，我们与父母之间很少有矛盾。长大了，为什么我们同父母经常发生冲突呢?

小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服从管教，我们觉得父母越来越唠叨和罗嗦，于是就产生了矛盾。

3.比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。

父 母 我 们 造成隔阂的原因

生理上 ：完全成熟; 基本成熟 .我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异，也就产生了隔阂。

心理上：基本成熟，心理素质比较稳定; 尚未完全成熟，容易走向极端 .

阅历上： 见多识广，阅历丰富; 缺乏生活经验 .

知识上： 比较多 ;比较少 .

思想方法上： 能够全面地、联系地、发展地看问题 ;往往片面地、孤立地看问题 .

行为方式上： 目标专注，行为持久 ;好幻想，行为短暂而多变 .

社会角色上： 多重角色，多重责任; 扮演的社会角色少，承担责任少 .

4.产生代沟的直接原因是什么?代沟的实质是什么?

我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

5、为什么说“严也是一种爱”?

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，也反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

6、逆反心理是怎么产生的?逆反心理都有哪些表现?

代沟往往导致两代人在某些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。

具体表现为：要我这样，我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个不可。

7.逆反心理好吗?(如何正确看待逆反心理?)

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后;在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

8.逆反心理的危害有哪些危害?极端的逆反心理有哪些危害?我们该如何做?

(1)在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。

(2)与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，其结果都是惩罚自己，伤害父母，造成极大的危害。

(3)为了不伤害自己和亲人，我们要克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。

9.如何克服逆反心理?

(1)为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

(2)学会与父母正确交往：①对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②要表现出一定的独立能力，让父母放心。③与父母交流和沟通。

10.在家中，父母与我们产生矛盾时，我们应怎么办?

积极的做法是架起沟通的桥梁。沟通是双方的事情，我们要冷静下来，心平气和地和家长商量，商量就是沟通的过程。通过沟通，弄清分歧所在，辨明是非，找到双方都能接受的办法，寻求最佳结果。

11.有人说：“家不是说理的地方”;也有人说：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。”这两种说法有道理吗?说说你的想法。

“家不是说理的地方”这种观点是片面的。父母是讲道理的我们也是讲道理的，有理不怕说不清楚，因此我们一定要主动与父母沟通，辨明是非，讲明道理，做出正确的选择。清官难断家务事，这种说法也是有一定道理的。我们与父母的冲突往往是因为“父母爱我们”而产生的，家庭纠纷往往夹杂着丰富的情感，感情是说不清道不白的。因此，在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。

“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。”这句话说得很有道理。家中有亲人，家中有亲情。家里的矛盾往往是因为“爱”而产生，有了深厚的感情基础，解决家庭纠纷往往是很容易的。在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是主动沟通。我们要亲近父母，跨越代沟，与父母携手同行。

12.有效沟通有哪些基本要领?

与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

了解父母，沟通就有主动权;敞开心扉，沟通起来无顾忌;笑口常开，沟通起来无障碍;耐心解释，沟通之中得理解;换位思考，有效沟通不可少;尊重理解，正常沟通最关键;求同存异，沟通不要走极端.

13.、与父母交往有哪些艺术(方法)?

赞赏父母，交往起来无烦恼;认真聆听，交往起来免误会;帮助父母，交往起来无障碍;宽容父母，与父母不必太计较。

其他方法：①了解父母;敞开心扉;笑口常开;耐心解释;换位思考;尊重理解;求同存异。②多打招呼、主动交流、经常做事、认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、承担责任等。

14、谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。

人是有感情的，你敬人一尺，人敬你一丈，你想让父母怎么待你，你就应当怎么对待父母。你想经常得到父母的夸奖，你就应该学会赞赏父母;你想让父母聆听你的心声，你就应该学会聆听父母的教导;你想得到父母的帮助，你就应该经常帮助父母;你想得到父母的宽容，你就不应当经常同父母斤斤计较。彼此尊重，相互理解，将心比心，求同存异是我们解决与父母冲突的基本要领。

第二单元 师友结伴同行

第三课《同侪携手共进》复习资料

1、闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。

2、为什么要有积极开放的心态?

在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使自己陷于孤立;如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31

3、受欢迎人的共同品质有：

真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、有思想、信任别人等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

4、(1)班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点?

最受欢迎的同学共同的特点有真诚、友好、善良、负责任、有正义感、乐于助人、性格开朗、交往积极等。

(2)一个人是否受人欢迎受哪些因素的影响?你认为最重要的因素是什么?

一个人是否受欢迎受很多因素的影响，比如，性格、爱好、品格、气度、习惯、修养等等。我认为在所有的因素里，品格是起决定意义的因素。因为一个人只有具备高尚的品格，才会关心、爱护他人;才会真诚友好地对待他人，不欺瞒，不作假，无论何时都是一个值得信赖的人，才会受到大多数人的欢迎和爱戴。

5、友谊的作用(朋友、友情)：

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

6、什么是朋友?什么是真正的朋友呢?交友的益处有哪些?

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。

真正的朋友应该是坦诚直率的，不仅能与朋友共享欢乐，为朋友排解烦恼，分担不幸，还能对朋友的缺点和错误进行坦率的批评和诚恳的劝告。

在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。

7、对朋友的理解：

朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣;朋友是巨浪，可以令你热情高涨;朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦;朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。续写：朋友是一块基石，可以垫在脚下让你不断攀登;朋友是一扇窗户，可以给你更多的阳光和空气;朋友如伞，可以为你遮风挡雨;朋友如书，我就是那看书的人;朋友如花，我就是那赏花的人;朋友如草，我就是那护草的园丁。

8、在与同学、朋友交往中应注意的事项有哪些?(注意点)

要学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”(学会拒绝)。

9、交友的原则是什么?(交友的方法) P33-35

①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 ②人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。⑤男女同学之间要正常健康的交往。

10、男女同学之间开展正常交往有什么作用?P37

(1)(与异性交往的意义)异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

(2)(男女同学正常交往的意义是什么?)树立男女同学之间积极交往的意识，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;可以扩大交往范围，锻炼交往能力;可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

11、男女生之间该如何正常交往?

(原则、方法、怎样走出误区或烦恼)男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意场合。真诚待人，坦然大方。

12、怎样认识喜欢异性同学的现象?

随着青春期的到来，生理和心理都发生了一系列的变化。开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。不过，男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任;在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

13、在与异性相处时，我们如何保护自己?在日常生活中，女孩子该如何保护自己?

一方面，要自尊、自爱、自律，善于明辨是非，自觉抵制不良诱惑;另一方面，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，遇到危险情况，运用智慧巧妙地与对方周旋，巧发求救信号，寻求外界帮助等。

保持庄重，不丧失警惕;沉着应对，不惊慌失措;和自己喜欢的男孩子单独相处时，要善于保护自己。

14、异性交往“过”与“不及”的危害：

(1)“过”了：容易使异性交往脱离正常轨道，使同学陷入早恋，造成心理压力，影响自己的健康发展。(2)交往“不及”：容易造成自我封闭，缺乏与异性交往的能力，对自己性格的全面发展和交往能力的培养很不利。

第四课《老师伴我成长》复习资料

1、师生关系对我们的成长有什么影响?

师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。“亲其师，信其道”，老师和我们之间关系的和谐，有利于我们学习的自觉性。同时，师生交往和谐，也有利于我们学习交往，扩大交往圈子，掌握人际交往的技巧，对我们的成长有利。

2、良好的师生关系有什么作用?

(1)能使我们有健康的心态，做到自尊自信;(2)能使我们更积极主动地学习;(3)对我们的学习生活有促进作用，能提高学习效率。

3、我们在与老师的交往中应注意什么?

(1)要尊敬老师，这是我们应有的道德品质;

(2)要善于和老师沟通，这是我们需要学习的一项重要能力。

4、教师工作的基本特点：(老师对于我们的成长意味着什么?)

老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

或者：知识传授者;行为示范者;班级领导者;心理保健医生;教育研究者等。

5、信息技术无法取代老师的作用：

1.老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。

2.老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒我们的情感，做出人生的榜样。

3.教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈老师具有高尚的人格，有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦;当我们犯错误的时候.老师耐心细致地拨正我们前进的航向;在我们因取得一点儿成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

7、你心目中的好老师应该是什么样的?

友善的态度;尊重课堂内每一个人;耐性;兴趣广泛;良好的仪表;公正;幽默感;良好的品性;对个人的关注;伸缩性;宽容;有方法。

或者：老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高;老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路;老师是一块基石，可以垫在脚下让你不断攀登;老师是一双手，可以把你从无知的深渊中拉出来。

8、什么是新型师生关系?

新型的师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。(民主平等和谐)

9、请你联系自己的实际，就“学生新角色和师生交往的新行为”发表看法。(见P49)

新型的师生交往的建立关键在于改变对我们角色的认识，不能把学生看作一张单纯接受知识的“白板”，而是共同寻求知识，学习过程的参与者和探索者，我们和老师是平等的。一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。

10、与老师发生矛盾后的正确做法：主动沟通是一切交往的前提。主动沟通也是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。

11、主动与老师进行沟通的有效方法是什么?

① 从老师的角度看问题;②正确看待老师的表扬和批评;③原谅老师的错误;④礼貌待师;⑤注意场合;⑥勿失分寸。

12、如何正确对待老师的表扬和批评?

老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。表扬让我们体验成功，批评让我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。如果我们觉得被老师误解，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避自己的责任。对表扬，我们要再接再厉;对批评，要做到有则改之，无则加勉。

13、当你被老师误解时，该怎么办?

首先，要原谅老师的错误;其次，指出老师的错误时，需要寻找恰当的时机和方式，做到不伤害老师，例如事后单独与老师交换意见，采用写信、纸条、打电话的方式等。

14、如何尊敬老师?

①对老师要有礼貌;②尊重老师的劳动;③正确对待老师的表扬和批评;④原谅老师的错误，用恰当的方式指出其错误;⑤注意场合，勿失分寸。

15、中学生应该如何与老师相处? P50-53

(1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。

(2)掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和批评。③ 原谅老师的错误。

(3)掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸。

。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

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