一、整体设计

1、教学目标

1、了解化学式的含义。

2、知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价。

3、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推球化学式。

4、了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成，能看懂某些商品的标签或说明书上标示的物质成分和含量。

2、教学重难点

(1)教学重点

1、一些常见元素的化合价和原子团的化合价

2、用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式

3、利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成

(2)教学难点

1、化合价的理解

2、化学式的书写

3、利用化合价写化学式

4、根据相对分子质量的有关计算

3、教学方法

合作讨论法、讲练法、调查实践法

4、课时安排

1课时

二、教材分析

本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。化学式的书写是学生必须掌握的，尤其是要能够应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式，这是教学中的重点。计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算，也是教学中的重点，这些基本计算必须建立在对化学式涵义的理解透彻的基础之上，因此这是教学中的难点。

三、教学过程

[引入新课]  我们已经知道，元素可用元素符号来表示，那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢?前面我们用物质的名称来表示，这很难确切地表示一种物质的组成，而用化学式可以简单明了地表示物质的组成。本课题我们就来学习有关化学式的知识。

[板书]  课题4 化学式与化合价