教学目标：

知识与能力：(1)了解水的物理性质;

(2)了解水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学式是 。

(3)培养学生的观察能力和计算能力以及归纳总结的能力，并通过观察进行宏观和微观相结合的思维能力的培养。

过程与方法：讲解与实验相结合，并结合多媒体课件辅助教学。

情感态度和价值观：通过电解水实验对学生进行物质无限可分性            教育，培养他们实事求是的科学态度，及节约用水，爱护水资源，保护环境的意识。

重点难点：根据电解水的实验确定组成水的元素。

教学方法：讲解与实验相结合

教学用品：仪器：霍夫曼电解器、低压电源、小烧杯、干燥管、玻璃尖嘴管药品;10%~15%稀硫酸。

其它：火柴、木条。

教学过程：

【引言】在前面的课程里，我们学过氧、分子和原子的知识，知道纯净物和混合物、单质和化合物等概念。请同学们思考一下：什么叫元素?纯净物和混合物、单质和化合物的区别在哪里?

【讨论】让学生小组讨论，然后请一位同学回答，教师纠正。

【投影】物质的简单分类