A.过氧化氢分解制氧气 H2O2二氧化锰 H2↑ +O2↑ 分解反应

B.硫酸铜溶液中加入铁粉 2Fe+3CuSO4=Fe2(SO4)3+3Cu↓ 复分解反应

C .氢氧化镁用于治疗胃酸过多 H2SO4+Mg(OH)2=MgSO4+2H2O 复分解反应

D.红磷在空气中燃烧 4P+5O2 点燃 2P2O5 化合反应

15.下列四个图像中，能正确表示反应对应变化 关系的是

A B C D

向一定量稀盐酸中加水稀释 一定温度下，不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体 室温时，向一定量的稀盐酸中加入少量镁条 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

第二部分 非选择题(共40分)

16.(6分)化学用语是学习和研究化学的工具，试按 要求完成下列各题：

(1)写出化学符号或化学符号所表示的意义：

①2个亚铁离子　 ▲ 　; ②3O2 　 ▲ 　。

(2)用化学式填空：

①最简单的有机物 　 ▲ 　; ②能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体　 ▲ 　。

(3)从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成

及变化的本质。右图表示氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观过程，

该反应的本质是　 ▲ 　结合生成水。请写出一个与上述反应

本质相同的化学方程式：　 ▲ 　。

17.(4分)我们的生活离不开化学物质，现有下列五种物质：

A.蛋白质;B.熟石灰;C.维生素;D.明矾;E.氯化钠;

请选择适当物质的序号填空：

(1)可用于净水的是　 ▲ 　; (2)常用于改良酸性土壤的是　 ▲ 　;

(3)蔬菜、水果中含有较多的　 ▲ 　 (4)医疗上用于配制生理盐水的是　 ▲ 　。

18.(6分)下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是大理石的主要成分，B属于氧化物，下图是它们之间的相互转化关系。请回答：

(1)操作Ⅰ的名称为：　 ▲ 　;

(2)A物质中所含阳离子的符号为　 ▲ 　，物质C的化学式为　 ▲ 　;

(3)反应①的化学方程式为　 ▲ 　，该反应为　 ▲ 　(填“吸热”或“放热”)反应;

(4)若I是红褐色沉淀，请写出G 与F 反应的化学方程式：　 ▲ 　。

19.(10分)某校学生要进 行一系列实验，请结合下图帮助他们解决 以下问题：

A B C D E F G

(1)写出编号所指仪器的名称：①　 ▲ 　;②　 ▲ 　。

(2)实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为：　 ▲ 　，用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验时，需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是　 ▲ 　(用化学方程式表示)。

(3)用C装置制取二氧化碳，使用该装置制取气体的突出优点是 ▲ 　，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式　 ▲　;若改用G装置收集二氧化碳，则气体应从　 ▲ 　端进入。

(4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气。你认为上图中最适合制取氨气的发生装置是　 ▲ 　。收集氨气时选用了E装置，把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中，观察到集气瓶内有大量红色液体进入。根据上述信息总结出氨气的性质有　 ▲ 　、　 ▲ 　(至少答2条)。

20.(8分)某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。