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2014九年级化学同步练习试题

编辑:sx_songyn

2014-06-13

2014九年级化学同步练习试题

这篇,是精品学习网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!

二、选择题(本题包括5小题,每小题2分,共10分.每小题有1—2个选项符合题意按题意选对给2分;错选、多选不给分;少选且选对给1分)

16.从反应原理和产物纯度两个角度考虑,下列制取Fe2(SO4)3溶液的方案中最佳的是

A.过量的Fe2O3与稀硫酸反应,过滤    B.过量的稀硫酸与Fe2O3反应,过滤

C.过量的铁粉与稀硫酸反应,过滤   D.过量的铁粉与硫酸铜溶液反应,过滤

17.除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是

物质 杂质 除杂所用试剂和方法

A O2 HCl气体 先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸

B NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 先加入过量Na2CO3的溶液,再过滤

C NaCl Na2CO3 加入澄清的石灰水,过滤

D CaO CaCO3 加入适量的稀盐酸,蒸发

18.不用其他试剂,通过观察及组内相互反应的方法,就能将它们一一鉴别出来的是

A.NaCl、BaCl2、CuSO4、NaOH、KNO3  B.Ba(NO3)2、NaCl、Na2SO4、H2SO4、HCl

C.NaOH、FeCl3、MgSO4、BaCl2、KCl D.AgNO3、HCl、Na2CO3、KCl、CaCl2

19.探究中和反应是否发生的方法有多种.小华同学进行了以下四个实验,并用图像分别

描述了实验过程中的现象.其中,依据图示现象不能判断中和反应一定发生的是

A.在稀盐酸中加入氯化铜,然后向其中逐滴加入NaOH溶液

B.在NaOH溶液中加入CaCO3,然后向其中逐滴加入稀盐酸

C.在NaOH溶液中加入CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸

D.在NaOH溶液中加入Ba(NO3)2,然后向其中逐滴加入稀硫酸

20.二氧化碳的捕捉与封存是实现温室气体减排的重要途径之一,科学家利用NaOH溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2(如下图).则关于该方法的叙述正确的是

A.该方法中包含复分解反应、分解反应、置换反应等

B.物质①是NaOH溶液

C.操作①是蒸发浓缩、降温结晶

D.该方法可制得纯净的CO2

第II卷(非选择题  共60分)

三、填空题(本题包括5小题,共17分)

21.(4分)用化学用语填空:

⑴3个铁离子     ▲    ;  ⑵人体缺乏   ▲   元素严重时会得侏儒症;

⑶4个甲烷分子    ▲   ;  ⑷氢氧化镁中镁元素的化合价      ▲      .

22.(6分)用序号填空: A稀盐酸、B小苏打、C钛合金、D蔗糖、E过磷酸钙、F氯化钠

(1) 用于做糕点发酵粉的是   ▲    ; (2)在医疗上配制“生理盐水”的是   ▲   ;

(3) 用于金属表面除锈的是   ▲    ; (4) 用于制造人造骨的是   ▲   ;

(5) 常用作磷肥的是   ▲    ;       (6)白糖、冰糖 的主要成分  ▲   .

23.(2分)请仔细观察右图后回答:

运输硫铵过程中,既要防止雨淋,也要防止   ▲    ;

过度使用化肥不仅会导致土壤    ▲    ,而且会导致

土壤板结.

24.(3分)如图1为甲、乙(均不含结晶水)两种固体物质 的溶解度曲线.

(1)某同学在t1℃时开始进行如图2实验,得到相应的溶液①~③.在溶液①~③中属于饱和溶液的是   ▲  (填序号),溶质质量分数最大的是   ▲  ;

(2)在溶液③中再加入25g 甲,充分搅拌恢复到t2℃时,所得溶液中溶质的质量分数为

▲   .(精确到0.1%)

25.(2分)玻璃的主 要成分是SiO2,它能与氢氧化钠溶液反应生成硅酸钠(Na2SiO3)和水,反应的化学方程式为     ▲      .硅酸钠水溶液俗称“水玻璃”,它能将玻璃粘结在一起,因此盛放氢氧化钠溶液的细口瓶不宜选用     ▲     (填“玻璃塞”或“橡皮塞”).

四、实验题(本题包括2小题,共18分)

26.(9分)根据下列实验装置图回答问题:

(1)写出图中①②的仪器名称:①     ▲     ,②     ▲    .

(2)用A装置制取氧气,反应的化学方程式        ▲         ,开始的气泡不宜收集,当      ▲       时才收集.

(3)装置B和C可用于制取多种气体,若导管口a连接b,可用来制取  ▲  气体,反应的化学方程 式为   ▲   ;若导管口a连接c,可用来制取  ▲  气体.

(4)检查B装置气密性的方法:打开旋塞,从长颈漏斗管口注水至  ▲  ,关闭旋塞继续注水,使长颈漏斗内的液面高于锥形瓶内的液面,静置后  ▲  ,说明气密性良好.

27. (9分)某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如图甲所示实验,并对反应后瓶中残留废液进行探究.

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